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在教学团队中，由于每个教师各自的能力不尽相同，会遇到由于能力差异、熟悉程度等因素造成的“智猪博弈”僵局。通过博弈分析，探索破解途径，约束成员教师的自利行为，促使他们一致努力，达成合作，则能对教学团队建设有所裨益。
基于“智猪博弈”模型的教学团队建设研究
【摘 要】
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在教学团队中，由于每个教师各自的能力不尽相同，会遇到由于能力差异、熟悉程度等因素造成的“智猪博弈”僵局。通过博弈分析，探索破解途径，约束成员教师的自利行为，促使他们一致努
【机 构】
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重庆工程职业技术学院信息工程学院
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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