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摘 要：博物馆是人类文化的重要展示地，是对群众进行宣传教育的重要基地，在社会教育中发挥重要作用。博物馆是一个巨大的知识库，蕴含各式各样的具有特色的社会文化发展轨迹。如何利用好博物馆独特的资源优势，通过哪些改变与创新，才能更好地发挥博物馆的教育功能？文章结合邢台市郭守敬纪念馆的实际情况，讨论如何加强博物馆的社会教育功能，为我国博物馆的发展提供参考。
关键词：博物馆;社会教育功能;郭守敬纪念馆
博物馆作为社会教育的重要载体，为我国文物保护、文物研究、陈列展览和教育宣传等方面做出了巨大贡献。随着我国文化、教育、旅游等事业的迅速发展，在“终身教育”“终身学习”被大力提倡下，博物馆成为人们接受文化教育的选择之一。面对巨大的发展机遇，为适应当前社会的教育需求，博物馆应进行适当创新改良，以更好地发挥社会教育功能。本文对邢台市郭守敬纪念馆当前现状简单介绍，并提出几点博物馆改进方法。
1 邢台市郭守敬纪念馆概况
郭守敬，中国元代杰出的天文、水利、数学、仪器仪表制造专家，河北邢台人。1984年，为纪念先人、勉励后人，邢台市为郭守敬建造专门的纪念馆。
邢台市郭守敬纪念馆位于河北省邢台市达活泉公园内，主要建筑为郭守敬铜像、观星台、天文观测台、青少年科普活动室以及四个开放展厅，占地50000平方米。展厅陈列以“郭守敬生平业绩展览”为主，分为“巨星耀神州”“治水树丰碑”“天文建奇功”“伟业照千秋”四个大部分，共300余件珍贵展品。对郭守敬创造或使用过的简仪、浑仪、赤道式日晷等大型仪器运用现在手段工艺进行复制，还对郭守敬进行天文观测、水利建设的情景进行沙盘场景的复原制作。整个展览以突出郭守敬对我国及全人类的科学发展的卓越贡献为主题，展示郭守敬伟大一生。
邢台市郭守敬纪念馆现如今已成为全国郭守敬研究中心，先后被中国科协命名为全国科普教育基地，被科技部、中宣部、教育部、中国科协等命名为全国青少年科技教育基地。
2 博物馆如何更好发挥社会教育功能
2.1 改善陈列展示手段，增强吸引力
陈列与展示是博物馆当前运用的主要教育手段，对文物藏品的陈列设计直接反映出该博物馆的管理水平、藏品品质。所以，作为博物馆工作的核心，陈列的精心设计尤为重要。
邢台市郭守敬纪念馆在展品固定陈列基础上进行精品化、精细化、优良化。以往的博物馆展览、陈列形式多为上面陈列文物，下面配以图片和文字，展品千篇一律，容易使参观者相互混淆，产生视觉疲劳，失去参观兴趣。这在一些重要的有关郭守敬的历史文物的展示上更为明显，展示中有展柜、橱窗、玻璃罩等安全措施，所有的有关介绍全凭旁边的一张小卡片、小标签，对于参观者来说既不能详细观察展品，说明文又不方便、不深刻，实际的体验效果非常不理想。针对这样的情况，邢台市郭守敬纪念馆对展品陈列及展品说明进行优化，陈列有规划，有层次感，丰富参观者在馆内的体验感，展品文化的呈现也循序渐进、由浅入深地一步一步进行。特别是在邢台市郭守敬纪念馆免费开放以后，来参观的人群参观目的不一，有学习求知的，有猎奇观看的，展品陈列的精心设计有利于激发参观人群对展品文化、知识的兴趣，实现更好的文化教育效果。
首先，丰富陈列展览内容的同时，需要将社会时事热点融入陈列中，利用邢台特色地区文化、社会热点事件为展品增加吸引力，改变过去人们对博物馆呆板陈列形式的印象。其次，现代化科技产品的加入能更好地展示藏品文化。将藏品通过3D打印的方式，放大或缩小藏品方便进行情境展示，让游客可以通过模型的展示了解藏品的历史文化价值。最后，通过多媒体投影以动画的形式为游客播放郭守敬文化短片，用人工智能机器人为游客答疑解惑，增加展品吸引力。
2.2 提高服务水准，完善服务设施
博物馆建立的目的就是服务大众，提高博物馆的服务水平、完善服务设施是优化大众参观体验的最佳途径。
提高博物馆内管理人员基本素质，将“管理”的工作性质转化为“服务”，将对参观者的“规定”转化为“引导”，将对参观者因不知情出现的有可能违规的行为的“呵斥”转化为“劝诫、建议”，用热情、细致的服务使参观者感到亲切与愉悦。在邢台市郭守敬纪念馆的入口处通过免费发放参观手册、滚动播放视频的形式，对馆内重点、热门展览内容进行简单讲解与宣传，提高对参观者的吸引力。在参观区设置少量的、与陈列展品有一定距离的休息位，在为参观者提供暂时休息场所的同时，避免游客堆积引起的不必要麻烦。邢台市郭守敬纪念馆在个别有特色的展品周围可设置有关模型供游客模拟场景、体验文化。每一位参观者都是博物馆的宣传者，优秀的参观体验是对博物馆的最好宣传。
服务水平的提高离不开广大人民群众的建议与意见，郭守敬纪念馆通过设立博物馆意见建议箱、馆长信箱、专家信箱、网站留言板等意见收集媒介，倾听群众意见，了解需求，并做出合理改善措施。还可以开展不定期问卷调查，摸清不同性别、不同年龄、不同文化背景参观群众的真正需求，及时收集群众反馈，积极交流，只有在不断的良好的沟通下，邢台市郭守敬纪念馆各项工作才能得到不断完善。
2.3 开发创意产品
邢台市郭守敬纪念馆可以针对自身情况，开发符合自己的文化产品。对馆内珍藏文物与展览内容的文化元素进行深度挖掘，通过创意创新进行重新设计，制作出丰富而有内涵的文化产品，使博物馆更加大众化、普及化。针对博物馆文化产品的特殊性，对开发的过程及方向应有较为严格的基本标准。虽然目前有部分博物馆已经实施免票制度，参观者可以免费参观，但还有许多高票价的博物馆。博物馆文化产品的开发应以社会教育功能作为实际需求，以参观者的实际体验感作为开发目标，用过高的票价来凸显自身文化价值会令大部分普通消费者止步于门前，没有参观者参观，博物馆便失去了建设的初衷，这样是不合理的。邢台市郭守敬纪念馆根据展品特色，开发有关展品历史、文化、产地等特色的纪念品，这样的纪念品有着独一无二的文化价值，既满足了参观者对文化产品的收藏欲望，又为博物馆增添了经济效益，一举两得。邢台市郭守敬纪念馆研发的四款专属印章，采用本地原料与现代工艺，这样具有特色的文化产品广受人们喜爱。同时，特色文化产品开发成功后，还可以当作一件文化商品进行销售。在互联网快速发展的今天，这样具有文化特色的“博物馆级”纪念品通过电子商务手段进行网上销售，既对博物馆文化有良好的宣传效果，又为喜欢博物館文化及产品的参观者提供了一条方便快捷的消费通道。 2.4 提高讲解员水平
讲解员是博物馆进行社会教育的执行者，讲解质量的高低直接影响博物馆的水平。提高讲解员的专业素养和语言功底是必须的。在对博物馆内文物藏品进行讲解时，清晰的发音与专业的用词可以让参观者产生良好的第一印象，对珍贵藏品肃然起敬。判断讲解员的专业水平高低不是看讲解词背得熟练与否，而是是否对文化藏品的历史渊源、实际用途、收藏价值有着深刻理解，这样的讲解工作才算是合格的。综合来说，讲解员水平的提高需要以下面几个点来当作标准：讲解内容正确客观，讲解方式灵活变化，讲解深度适应参观者的实际年龄与文化水平，讲解过程有起伏变化、发音需要抑扬顿挫，当然适当的幽默也是讲解员调节参观者身心体验的有效方法。专业的讲解可以让参观者在心情愉悦的同时对藏品有更加深刻的了解。
讲解员水平的提高还可以通过集中培训、外出深造、技能竞赛等方式。对初进岗位的讲解员进行集中培训，对基础的专业知识、讲解技巧及服务宗旨进行系统化学习，由优秀讲解员一带一，帮助新人快速成长。对于讲解模式、流程、方法的改进创新，可以外出深造，向办馆水平高的博物馆学习，取长补短。邢台市郭守敬纪念馆利用讲解技能竞赛活动激发讲解员学习、工作的积极性，对讲解员水平的提高有很大帮助。除此之外，博物馆还可向广大喜欢历史文化、文物知识的群众敞开大门，提供义务岗位，既满足博物馆人员需求，又为广大文化、文物爱好者提供锻炼机会，这也是博物馆社会教育功能的具体体现。
2.5 信息技术加持，加大宣传力度
为更好发挥博物馆的社会教育功能，必须加强加大社会宣传的力度。
互联网是当前宣传的有效手段。互聯网快速发展的今天，博物馆可以通过门户网站建设、宣传文稿发送及宣传视频上传等手段，将博物馆的特色、藏品、服务淋漓尽致地展现在广大网民面前。现如今手机网络已经非常成熟，人们可以随时随地浏览，宣传效果极佳。邢台市郭守敬纪念馆开通了当前最热门的微信官方公众号，在公众号内定期发送郭守敬人物简介、生平业绩、藏品介绍与视频，通过每日文化学习签到打卡、转发推文奖励等，激发大众对博物馆的兴趣，发动大众进行宣传。邢台市郭守敬纪念馆微信小程序设置有文化教育意义和历史教育意义的互动小游戏，以游戏的形式生动地展现出博物馆的文化特色与藏品特色。短视频平台是当前手机端最热门的新媒体平台，热门短视频平台提供了热门音乐、特效、滤镜等功能，邢台市郭守敬纪念馆开设了官方短视频账号，制作与文物藏品的征集、展示、修复、文化内涵相关的精品短视频进行宣传。以上都是利用互联网对博物馆进行宣传的有效路径。
2.6 开拓教育传播渠道
“终身教育”盛行的当前，为更好发挥博物馆的社会教育功能，应抓住机遇广开门路，开拓多元化的教育传播渠道。与社会各界联合举办主题活动、专题讲座和出版科普类读物等都是当前良好的教育传播渠道。
博物馆可与政府、企业、学校或其他民间组织联合举办相关主题的教育活动，达到教育传播的目的。例如：以“建立民族文化自信”为主题与高校、中小学进行联合，进行主题宣讲活动;以“保护文物人人有责”为主题和各教育培训机构、文物保护相关组织进行联合，举办开设文物、文化科普课堂，在社区、广场等公共场所公开授课，既达到宣传博物馆的效果，又为全民的博物馆科普做出了贡献。邢台市郭守敬纪念馆积极在学校、工厂、部队等单位开展“爱国主义”“革命传统教育”主题讲座，对社会大众进行爱国主义和革命历史教育，充分发挥博物馆的社会教育功能。此外，还可以同出版社合作，博物馆内的工作人员和专家学者通过对馆内文物特点进行分类、归纳、重点筛检，出版特色博物百科、图册等。可以将博物百科作为主要内容图书，其他图册作为附属补充，将博物馆内文物蕴含的文化与内涵都纳入其中，方便参观者翻阅、收藏，这也是博物馆教育传播的有效渠道。
2.7 重视教育意义，丰富教育内容
青少年是我国社会发展的储备力量，是国家的未来，博物馆作为历史文化的集结地应做好对青少年的教育工作，帮助青少年建立文化自信，实现民族伟大复兴。
邢台市郭守敬纪念馆学习“走出去、引进来”的精神，“引进来”可以通过与学校联合教育的方式邀请各学校学生来馆参观，制定与历史文化、文物文化相关的学习计划，在学生参观后还可以举行有关邢台市郭守敬纪念馆游历、文物解说、见证历史等主题的征文竞赛、知识竞赛、主题画报等有意义的活动，调动青少年学习的积极性，让他们乐在其中。“走出去”是以博物馆组织的主题宣讲为主要手段，演讲、解说为主要形式，条件允许还可以尝试历史舞台剧、话剧在学校间巡回演出，独特的宣传形式可以获取社会关注度，有利于青少年历史文化知识普及和爱国主义情怀培养，有利于青少年高尚品德、正确人生观的形成。通过创新的表现形式，宣扬博物馆文化，发挥博物馆的社会教育功能。
3 结语
面对现代社会的快速发展，博物馆需要与社会接轨，发挥创新精神才能重新进入大众视线。博物馆是国家文化、历史的收藏地，社会教育是博物馆肩负的神圣使命，虽然目前对教育标准没有明确界定，但博物馆应竭尽全力发挥自身功效。邢台市郭守敬纪念馆是一个市级博物馆，受各种条件的限制与影响，上面提出的有些策略与方法可能短时间内难以实现，具体适合自身的改良办法还有待进一步研究与讨论。未来还需不断进行尝试，将博物馆打造成广大人民群众的文化知识宝库，充分发挥社会教育功能，提高我国人民精神文化素养，为国人树立民族自信做出贡献。
参考文献
[1]姜楠楠.浅谈新形势下如何充分发挥博物馆的社会教育功能[J].科学之友，2012（17）：115-116.
[2]孙鹏飞.浅议博物馆的公共教育职能[J].博物馆研究，2009（3）：20-23.
[3]陈亚珍.浅谈博物馆社会教育职能的发挥[J].南方论刊，2007（9）：88，112.
[4]陈燕.浅谈博物馆的推广与教育[J].成都行政学院学报：哲学社会科学，2006（4）：58-59.
[5]程铁军.浅谈如何更好地发挥博物馆的教育职能[J].中国校外教育，2009（S4）：25.
关键词：博物馆;社会教育功能;郭守敬纪念馆
博物馆作为社会教育的重要载体，为我国文物保护、文物研究、陈列展览和教育宣传等方面做出了巨大贡献。随着我国文化、教育、旅游等事业的迅速发展，在“终身教育”“终身学习”被大力提倡下，博物馆成为人们接受文化教育的选择之一。面对巨大的发展机遇，为适应当前社会的教育需求，博物馆应进行适当创新改良，以更好地发挥社会教育功能。本文对邢台市郭守敬纪念馆当前现状简单介绍，并提出几点博物馆改进方法。
1 邢台市郭守敬纪念馆概况
郭守敬，中国元代杰出的天文、水利、数学、仪器仪表制造专家，河北邢台人。1984年，为纪念先人、勉励后人，邢台市为郭守敬建造专门的纪念馆。
邢台市郭守敬纪念馆位于河北省邢台市达活泉公园内，主要建筑为郭守敬铜像、观星台、天文观测台、青少年科普活动室以及四个开放展厅，占地50000平方米。展厅陈列以“郭守敬生平业绩展览”为主，分为“巨星耀神州”“治水树丰碑”“天文建奇功”“伟业照千秋”四个大部分，共300余件珍贵展品。对郭守敬创造或使用过的简仪、浑仪、赤道式日晷等大型仪器运用现在手段工艺进行复制，还对郭守敬进行天文观测、水利建设的情景进行沙盘场景的复原制作。整个展览以突出郭守敬对我国及全人类的科学发展的卓越贡献为主题，展示郭守敬伟大一生。
邢台市郭守敬纪念馆现如今已成为全国郭守敬研究中心，先后被中国科协命名为全国科普教育基地，被科技部、中宣部、教育部、中国科协等命名为全国青少年科技教育基地。
2 博物馆如何更好发挥社会教育功能
2.1 改善陈列展示手段，增强吸引力
陈列与展示是博物馆当前运用的主要教育手段，对文物藏品的陈列设计直接反映出该博物馆的管理水平、藏品品质。所以，作为博物馆工作的核心，陈列的精心设计尤为重要。
邢台市郭守敬纪念馆在展品固定陈列基础上进行精品化、精细化、优良化。以往的博物馆展览、陈列形式多为上面陈列文物，下面配以图片和文字，展品千篇一律，容易使参观者相互混淆，产生视觉疲劳，失去参观兴趣。这在一些重要的有关郭守敬的历史文物的展示上更为明显，展示中有展柜、橱窗、玻璃罩等安全措施，所有的有关介绍全凭旁边的一张小卡片、小标签，对于参观者来说既不能详细观察展品，说明文又不方便、不深刻，实际的体验效果非常不理想。针对这样的情况，邢台市郭守敬纪念馆对展品陈列及展品说明进行优化，陈列有规划，有层次感，丰富参观者在馆内的体验感，展品文化的呈现也循序渐进、由浅入深地一步一步进行。特别是在邢台市郭守敬纪念馆免费开放以后，来参观的人群参观目的不一，有学习求知的，有猎奇观看的，展品陈列的精心设计有利于激发参观人群对展品文化、知识的兴趣，实现更好的文化教育效果。
首先，丰富陈列展览内容的同时，需要将社会时事热点融入陈列中，利用邢台特色地区文化、社会热点事件为展品增加吸引力，改变过去人们对博物馆呆板陈列形式的印象。其次，现代化科技产品的加入能更好地展示藏品文化。将藏品通过3D打印的方式，放大或缩小藏品方便进行情境展示，让游客可以通过模型的展示了解藏品的历史文化价值。最后，通过多媒体投影以动画的形式为游客播放郭守敬文化短片，用人工智能机器人为游客答疑解惑，增加展品吸引力。
2.2 提高服务水准，完善服务设施
博物馆建立的目的就是服务大众，提高博物馆的服务水平、完善服务设施是优化大众参观体验的最佳途径。
提高博物馆内管理人员基本素质，将“管理”的工作性质转化为“服务”，将对参观者的“规定”转化为“引导”，将对参观者因不知情出现的有可能违规的行为的“呵斥”转化为“劝诫、建议”，用热情、细致的服务使参观者感到亲切与愉悦。在邢台市郭守敬纪念馆的入口处通过免费发放参观手册、滚动播放视频的形式，对馆内重点、热门展览内容进行简单讲解与宣传，提高对参观者的吸引力。在参观区设置少量的、与陈列展品有一定距离的休息位，在为参观者提供暂时休息场所的同时，避免游客堆积引起的不必要麻烦。邢台市郭守敬纪念馆在个别有特色的展品周围可设置有关模型供游客模拟场景、体验文化。每一位参观者都是博物馆的宣传者，优秀的参观体验是对博物馆的最好宣传。
服务水平的提高离不开广大人民群众的建议与意见，郭守敬纪念馆通过设立博物馆意见建议箱、馆长信箱、专家信箱、网站留言板等意见收集媒介，倾听群众意见，了解需求，并做出合理改善措施。还可以开展不定期问卷调查，摸清不同性别、不同年龄、不同文化背景参观群众的真正需求，及时收集群众反馈，积极交流，只有在不断的良好的沟通下，邢台市郭守敬纪念馆各项工作才能得到不断完善。
2.3 开发创意产品
邢台市郭守敬纪念馆可以针对自身情况，开发符合自己的文化产品。对馆内珍藏文物与展览内容的文化元素进行深度挖掘，通过创意创新进行重新设计，制作出丰富而有内涵的文化产品，使博物馆更加大众化、普及化。针对博物馆文化产品的特殊性，对开发的过程及方向应有较为严格的基本标准。虽然目前有部分博物馆已经实施免票制度，参观者可以免费参观，但还有许多高票价的博物馆。博物馆文化产品的开发应以社会教育功能作为实际需求，以参观者的实际体验感作为开发目标，用过高的票价来凸显自身文化价值会令大部分普通消费者止步于门前，没有参观者参观，博物馆便失去了建设的初衷，这样是不合理的。邢台市郭守敬纪念馆根据展品特色，开发有关展品历史、文化、产地等特色的纪念品，这样的纪念品有着独一无二的文化价值，既满足了参观者对文化产品的收藏欲望，又为博物馆增添了经济效益，一举两得。邢台市郭守敬纪念馆研发的四款专属印章，采用本地原料与现代工艺，这样具有特色的文化产品广受人们喜爱。同时，特色文化产品开发成功后，还可以当作一件文化商品进行销售。在互联网快速发展的今天，这样具有文化特色的“博物馆级”纪念品通过电子商务手段进行网上销售，既对博物馆文化有良好的宣传效果，又为喜欢博物館文化及产品的参观者提供了一条方便快捷的消费通道。 2.4 提高讲解员水平
讲解员是博物馆进行社会教育的执行者，讲解质量的高低直接影响博物馆的水平。提高讲解员的专业素养和语言功底是必须的。在对博物馆内文物藏品进行讲解时，清晰的发音与专业的用词可以让参观者产生良好的第一印象，对珍贵藏品肃然起敬。判断讲解员的专业水平高低不是看讲解词背得熟练与否，而是是否对文化藏品的历史渊源、实际用途、收藏价值有着深刻理解，这样的讲解工作才算是合格的。综合来说，讲解员水平的提高需要以下面几个点来当作标准：讲解内容正确客观，讲解方式灵活变化，讲解深度适应参观者的实际年龄与文化水平，讲解过程有起伏变化、发音需要抑扬顿挫，当然适当的幽默也是讲解员调节参观者身心体验的有效方法。专业的讲解可以让参观者在心情愉悦的同时对藏品有更加深刻的了解。
讲解员水平的提高还可以通过集中培训、外出深造、技能竞赛等方式。对初进岗位的讲解员进行集中培训，对基础的专业知识、讲解技巧及服务宗旨进行系统化学习，由优秀讲解员一带一，帮助新人快速成长。对于讲解模式、流程、方法的改进创新，可以外出深造，向办馆水平高的博物馆学习，取长补短。邢台市郭守敬纪念馆利用讲解技能竞赛活动激发讲解员学习、工作的积极性，对讲解员水平的提高有很大帮助。除此之外，博物馆还可向广大喜欢历史文化、文物知识的群众敞开大门，提供义务岗位，既满足博物馆人员需求，又为广大文化、文物爱好者提供锻炼机会，这也是博物馆社会教育功能的具体体现。
2.5 信息技术加持，加大宣传力度
为更好发挥博物馆的社会教育功能，必须加强加大社会宣传的力度。
互联网是当前宣传的有效手段。互聯网快速发展的今天，博物馆可以通过门户网站建设、宣传文稿发送及宣传视频上传等手段，将博物馆的特色、藏品、服务淋漓尽致地展现在广大网民面前。现如今手机网络已经非常成熟，人们可以随时随地浏览，宣传效果极佳。邢台市郭守敬纪念馆开通了当前最热门的微信官方公众号，在公众号内定期发送郭守敬人物简介、生平业绩、藏品介绍与视频，通过每日文化学习签到打卡、转发推文奖励等，激发大众对博物馆的兴趣，发动大众进行宣传。邢台市郭守敬纪念馆微信小程序设置有文化教育意义和历史教育意义的互动小游戏，以游戏的形式生动地展现出博物馆的文化特色与藏品特色。短视频平台是当前手机端最热门的新媒体平台，热门短视频平台提供了热门音乐、特效、滤镜等功能，邢台市郭守敬纪念馆开设了官方短视频账号，制作与文物藏品的征集、展示、修复、文化内涵相关的精品短视频进行宣传。以上都是利用互联网对博物馆进行宣传的有效路径。
2.6 开拓教育传播渠道
“终身教育”盛行的当前，为更好发挥博物馆的社会教育功能，应抓住机遇广开门路，开拓多元化的教育传播渠道。与社会各界联合举办主题活动、专题讲座和出版科普类读物等都是当前良好的教育传播渠道。
博物馆可与政府、企业、学校或其他民间组织联合举办相关主题的教育活动，达到教育传播的目的。例如：以“建立民族文化自信”为主题与高校、中小学进行联合，进行主题宣讲活动;以“保护文物人人有责”为主题和各教育培训机构、文物保护相关组织进行联合，举办开设文物、文化科普课堂，在社区、广场等公共场所公开授课，既达到宣传博物馆的效果，又为全民的博物馆科普做出了贡献。邢台市郭守敬纪念馆积极在学校、工厂、部队等单位开展“爱国主义”“革命传统教育”主题讲座，对社会大众进行爱国主义和革命历史教育，充分发挥博物馆的社会教育功能。此外，还可以同出版社合作，博物馆内的工作人员和专家学者通过对馆内文物特点进行分类、归纳、重点筛检，出版特色博物百科、图册等。可以将博物百科作为主要内容图书，其他图册作为附属补充，将博物馆内文物蕴含的文化与内涵都纳入其中，方便参观者翻阅、收藏，这也是博物馆教育传播的有效渠道。
2.7 重视教育意义，丰富教育内容
青少年是我国社会发展的储备力量，是国家的未来，博物馆作为历史文化的集结地应做好对青少年的教育工作，帮助青少年建立文化自信，实现民族伟大复兴。
邢台市郭守敬纪念馆学习“走出去、引进来”的精神，“引进来”可以通过与学校联合教育的方式邀请各学校学生来馆参观，制定与历史文化、文物文化相关的学习计划，在学生参观后还可以举行有关邢台市郭守敬纪念馆游历、文物解说、见证历史等主题的征文竞赛、知识竞赛、主题画报等有意义的活动，调动青少年学习的积极性，让他们乐在其中。“走出去”是以博物馆组织的主题宣讲为主要手段，演讲、解说为主要形式，条件允许还可以尝试历史舞台剧、话剧在学校间巡回演出，独特的宣传形式可以获取社会关注度，有利于青少年历史文化知识普及和爱国主义情怀培养，有利于青少年高尚品德、正确人生观的形成。通过创新的表现形式，宣扬博物馆文化，发挥博物馆的社会教育功能。
3 结语
面对现代社会的快速发展，博物馆需要与社会接轨，发挥创新精神才能重新进入大众视线。博物馆是国家文化、历史的收藏地，社会教育是博物馆肩负的神圣使命，虽然目前对教育标准没有明确界定，但博物馆应竭尽全力发挥自身功效。邢台市郭守敬纪念馆是一个市级博物馆，受各种条件的限制与影响，上面提出的有些策略与方法可能短时间内难以实现，具体适合自身的改良办法还有待进一步研究与讨论。未来还需不断进行尝试，将博物馆打造成广大人民群众的文化知识宝库，充分发挥社会教育功能，提高我国人民精神文化素养，为国人树立民族自信做出贡献。
参考文献
[1]姜楠楠.浅谈新形势下如何充分发挥博物馆的社会教育功能[J].科学之友，2012（17）：115-116.
[2]孙鹏飞.浅议博物馆的公共教育职能[J].博物馆研究，2009（3）：20-23.
[3]陈亚珍.浅谈博物馆社会教育职能的发挥[J].南方论刊，2007（9）：88，112.
[4]陈燕.浅谈博物馆的推广与教育[J].成都行政学院学报：哲学社会科学，2006（4）：58-59.
[5]程铁军.浅谈如何更好地发挥博物馆的教育职能[J].中国校外教育，2009（S4）：25.