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近年来围绕语块的研究层出不穷，而语块对于英语阅读的影响更是受到英语教师和研究者的关注。由于语料库语言学的发展，研究者认为应将最常见的单词，或高频词汇作为词汇学习的重点。然而Martinez和Murphv（2011）通过实证研究发现，即使阅读中的词汇都是由一些简单词汇构成，但是由于这些词汇可以构成无法通过字面意义进行解构的语块，因此阅读效果会因缺乏语块知识而大打折扣。遗憾的是，Martinez和Murphy（2011）在文中并未对“语块”这一概念定义清楚。本文基于对该文的讨论，重新界定了语块的定义以及语块知