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近年来,我国教师专业化水平虽然在不断提高,但在评价体系和观念等方面仍存在瓶颈和制约。据此,笔者研究总结出了当前制约我国中小学教师专业发展的因素,提出了自己的看法及对应的发展策略。
我国中小学教师专业发展障碍及对策
【摘 要】
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近年来,我国教师专业化水平虽然在不断提高,但在评价体系和观念等方面仍存在瓶颈和制约。据此,笔者研究总结出了当前制约我国中小学教师专业发展的因素,提出了自己的看法及对
【机 构】
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郑州师范学院,河南省方城县教师进修学校,中国科学技术大学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年20期
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