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我拥有了隐身斗篷
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2017年11期
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小池塘里风光无限，到处都是美丽的景致。最近，阿藕迷上了摄影，整天拿着照相机四处拍照。你还别说，阿藕拍照很有天赋，经常拍出一张张让莲莲、珍珍、爱爱等小伙伴们欣喜若狂的好照片。 大家把阿藕拍的照片洗出来，就成了一张张优美的风景画。荷老师看到了，也非常喜欢。她召集小伙伴们来到教室，一起欣赏这几张风景照。莲莲说：“荷老师，为什么我们不把这么美的照片写下来呢？” 这主意一下子得到大家的赞同。荷老师说：“
近日,在沈阳市教育局“班班通”终端设备项目的采购招标中,清华同方旗下的型号为同方超越E180的台式机产品,凭借其稳定的计算性能、超高的性价比及便捷的管理方式从众多知名品牌中脱颖而出,成功中标,1400台同方超越E180作为此次平台搭建的核心设备,将为沈阳市教育局电化教育馆提供稳定、高效的运行平台。 此次进行招标的沈阳市教育局在项目伊始,即对各厂商提出明确要求:要充分考虑实际使用需求,有效控制成本
阿木和冰晶最近闹了些小矛盾，不过也不是什么大不了的事，他们是在争论甲虫如何呼吸。 事情是这样的：冰晶在书本中看到“昆虫不用嘴呼吸，而是通过腹部两侧的小孔来呼吸。”她把这个知识告诉阿木，阿木说了：“打死我也不信。”冰晶说：“爱信不信！”就这样，两个小伙伴闹僵了。一通老师苦口婆心地调解多次都无效，最后只好出主意：抓一只昆虫来看看，以验真伪。 运气真好！他们俩一到草地上，眼尖的阿木就看到一棵草茎上趴
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摘要：基于布卢姆教育目标分类学修订的二维框架将认知领域的教学目标按知识与认知两个维度分类。在知识维度里，将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和反省认知知识。在认知过程维度里，将认知过程由低级到高级分为记忆、理解、运用、分析、评价和创造。修订版的分类学框架有利于帮助教师了解和组织目标，设计有效的评估方案和策略，并保证教学和评估的一致性。信息技术是一门新兴的课程，注重理论和实践结合，需要一种教
摘 要：随着信息技术的迅猛发展，传统的教学模式已难以满足师生教学的需求。文章基于《旅游接待业》课程，设计开展了“以学生为中心”的“七步网络教学法”在线翻转课堂教学，并对教学效果进行了综合评估。统计结果表明，大部分学生对该课程教学效果较为满意，在线翻转课堂教学模式得到有效实践。在此基础上，作者提出选择适用的线上平台，有效保障教学质量、优化教学活动设计，增强学生学习主动性、创新教学评价体系，提升师生教
“这次语文考试只有一个一百分，那就是何小米！让我们为何小米鼓掌！”甜甜老师在讲台上宣布。小豆豆一边鼓掌，一边把头低下了。甜甜老师请四个小组长把卷子发下去。小豆豆真喜欢甜甜老师，她从来不像英语老师那样，在讲台上一边念名字，一边读分数。英语老师还会把分数不高的卷子唰的一下扔到地上。小豆豆已经低头捡过好几次英语卷子了。 黄美美一看自己的卷子就皱起了眉头，她才得了98分，不过，等她抻着脖子看到小豆豆的分