【摘 要】
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对于中班幼儿语言能力的培养来说,此时正是词汇储存最迅速的阶段,也是理解词意、表达自己想法的关键时期。多媒体技术可以将传统的文字、图文、声音进行有机结合,为幼儿创造
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对于中班幼儿语言能力的培养来说,此时正是词汇储存最迅速的阶段,也是理解词意、表达自己想法的关键时期。多媒体技术可以将传统的文字、图文、声音进行有机结合,为幼儿创造一个生动、形象、视听结合的情境,使其在交往中成长,在情境中理解词意,在动态语境中丰富语言经验。为此,本文以多媒体技术为载体,对中班幼儿语言活动教学进行探究分析。
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