【摘 要】
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课堂评价在“教学评一致性”的评价体系建构中居于重要地位。英语课堂评价要坚守促学为本的育人立场,坚持以学生为中心,促进学生英语学习动机的提升、英语学习方式的改进、英语学科核心素养的发展。英语教师应该围绕学生的英语学习结果、学习过程、思维方法、学习方法等施以课堂评价,帮助学生实现从知识到素养的转化。
【基金项目】
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南京市教学研究重点课题“诊断测评促进英语教师课堂教学行为优化的比较研究”(2021NJJK14—Z25)的研究成果;
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课堂评价在“教学评一致性”的评价体系建构中居于重要地位。英语课堂评价要坚守促学为本的育人立场,坚持以学生为中心,促进学生英语学习动机的提升、英语学习方式的改进、英语学科核心素养的发展。英语教师应该围绕学生的英语学习结果、学习过程、思维方法、学习方法等施以课堂评价,帮助学生实现从知识到素养的转化。
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