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“双高计划”是引领我国高职教育发展的行动纲领,专业群建设是“双高计划”的核心内容.研究从教育生态学视角展开,分析“双高计划”建设中专业群生态内涵,提出通过实践核定专业群生态位、评估限制因子、构建课程生态链、建立开放型系统的建设方略,从而具有相应的生态效应表征,包括:生态位明确,人才培养环境优化;课程建构立体,知识流交融配置;生态系统开放,内外交互性良好.