【摘 要】
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作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员的职业能力与大学生的实际需要存在着较大的差距。随着教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，如何有效提升辅导员
【机 构】
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湘潭大学机械工程学院,湘潭大学学生工作部,湘潭大学哲学系
【基金项目】
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本文系教育部辅导员培训和研修基地（中南大学、湘潭大学）研究成果,以及2016年度湖南省高校辅导员名师工作室（项目编号：16MS03）阶段性成果.
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作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员的职业能力与大学生的实际需要存在着较大的差距。随着教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，如何有效提升辅导员的职业能力，让辅导员真正走向职业化、专业化、专家化的发展道路，是高等学校应加以研究的重要议题。本文围绕《标准》意义展开了论述，并提出了落实的一些建议。
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