【摘 要】
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《幼儿园教育纲要（试行）》中明确指出，教育内容应从“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题．有助于拓展幼儿的经验和视野”．教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认
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《幼儿园教育纲要（试行）》中明确指出，教育内容应从“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题．有助于拓展幼儿的经验和视野”．教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律”“寓教育于生活、游戏之中”。因此，“在活动中努力探讨设计生活化、游戏化的数学生活活动，建构自主学习和快乐学习的模式．促进幼儿能力与个性的发展”成为当前幼儿教师追求的潮流。但在热闹的背后，我们也发现某些教师煞费苦心创设的情境．形似而神离．在课堂教学中成了“花架子”。
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