论文部分内容阅读
黄道青是教师队伍中的普通一员，他现在苍山县第一中学工作。1970年出生，中共党员，本科学历，中学政治高级教师，临沂市优秀班主任，临沂市优秀教研组长，临沂市教学能手，苍山县优秀教育工作者，2007年被评为全国优秀教师。
1989年大学毕业后来到苍山一中任教，由于教学成绩突出，1991年即被评为县骨干教师，1996年晋升中学一级教师，2004年晋升中学高级教师。他一直从事高中政治教学工作，已送出11届高三毕业班。直接输送(亲自上课执教)大学本科生430多名，重点本科130多名，其中清华大学1人，中国人民大学2人，北京师范大学4人，山东大学16人……有多名学生在大学直接考取清华北大等名校研究生。2008年负责的高三应届，在生源流失严重、优生留存极少的情况下，仍然取得了管理和教学双丰收，高考本科进线人数实现新的突破，应届高三被教育局党委评为先进团队。在一中工作期间，先后任高三政治备课组长，政治组教研组长，高中部年级主任，政教处副主任。
为人师表 情注教坛
不论是当一名任课老师，还是作为一个管理难度较大的文科班班主任，不论是负责远离一中本部条件十分艰苦的拖拉机站北校，还是在新校作为独当一面的年级负责人，勤恳敬业，勇挑重担，真抓实干是他不改的本色。十九年的教学生涯，他耕耘在教学第一线，奉献在教学第一线；十九年在校的每日每夜，只要是在岗位上，他就永不停歇。参加工作以来，他从没因私事请过一天假，即便是家属患病住院也仍然坚持上班，为人师表不只是停留在口头上，而是落实在行动上，这是最难能可贵的，也正是他成绩获得的最好印证。
如今与八十年代末相比，青少年学生成长的社会环境已经发生了深刻的变化，在各种消极因素影响下，青年学生容易出现这样或那样问题。这一切让他陷入了深深的忧虑和思考之中……他带着这些问题深入学生，深入家庭，到学生家里进行追踪调查，通过开特定群体学生座谈会收集信息，到社会上和已就业的学生进行交流，逐步找到了问题的症结所在：就是现在教育思想和方式已赶不上时代的步伐。必须转变那些不合时宜的观念，创新教育的方式方法，不仅要让学生打牢科学文化知识的底子，更为重要的是要引导和帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，引导和帮助学生养成良好的心理素质，增强他们热爱生活的自信心、适应社会的交往力。他充分利用任教思想政治课的学科优势，有的放矢地对学生进行思想政治教育，积极挖掘教材中的德育因素，并结合学生的思想实际开展了一系列富有特色的思想教育活动，收到了很好的效果。他所带班级届届班风浓、学风正，集体凝聚力强，培养了一批批思想品德优秀、学习成绩优异的学生即是明证。
爱护学生、教育学生要设身处地为学生着想，做到春风化雨，润物无声。讲究爱的科学性和艺术性，承认学生的差异性，避免采用整齐划一的简单教育方式。迟到的学生，他从不贸然批评，对那些无意迟到的同学，弄清原委后，家中出现突然变故者，他送去真诚的安慰；偶尔睡过了头来晚者，他捧出的是有原则的宽恕；对那些确属有意者也不是电闪雷鸣，而是引导他们同做得好的同学对比，让学生在自我教育中提高认识，改正不足。学生的家庭背景不一样，学习的成绩不一样，表现不一样，可他都是一视同仁，不搞厚此薄彼。像排位子、轮流值日这些别人看来微不足道的事情，他都在充分听取学生意见后，拿出绝大多数学生都能认可的方案才实施。学生有什么心事，都愿意和他交流，都愿意向他请教。1996届学生胡启强，高一刚入学不久其父亲因病去世，家境穷困，面临失学，是黄老师在危难之时，从兜里拿出仅有的120元钱，并发动全班学生捐款，及时帮助了他渡过难关，并坚持三年救助，使其升人吉林大学。
精心施教 学海志坚
对待工作，他热情似火，一丝不苟。十九年的教学生涯，他把大部分课余时间都投入到对学生的关爱和教科研之中。为了更好地管理班级和团队，更好地钻研教材和把握学生的实际，无论寒冬还是酷暑，他晚上在办公室里都要坚持到十点以后。
特别是他1996年所带的高三文科班，学生底子薄弱，程度参差不齐，教育难度在整个年级中最大。可经过他的悉心调教，班级纪律好、风气正，量化管理考评和学习成绩一直名列前茅。1996年高考本科过线人数28人，实际录取31人，超额20余人完成高考指标，这个数字约占全市当年文科本科总数的1／20强，创我县高考最高纪录，被教育界誉为放了卫星。荣获首届高考突出贡献奖。1999年。2001年，2002年，2005年送考班级连续取得优异成绩，均超额完成高考指标，连续送出魏义侠、王海飞、李志国等多名县文科状元。
教改的课堂上有他汗流浃背、不知疲倦的身影；他愿做教学规律的探索者，也是教学规律的自觉运用者。为提高教育教学质量，他勇于实践，大胆创新，想方设法让学生真正成为学习的主人，教学的落脚点始终放在如何调动学生学习积极性上，上他的课，学生用心、开心。
以情动人。激情授课是他的特色，他用充满智慧和激情的讲课艺术打动课堂上的每位学生，凡被他教过的学生，无不折服于他的讲课，作为政治课教学的行家里手，他没有架子，师生学习上遇到困难，都愿意向他请教，他就像一团火焰，温暖人，照亮人，他结合自己的经验和理解，逐步探索出一套“导、学、讲、练、评”五字三段式教学方法，使得政治课教学变得通俗易懂、易于理解接受，提高了学生的学习兴趣。
精细管理，优化细节是他一向秉承的管理教学理念。他坚持搞好送高考的每一个环节，无论考前、考中、考后每一个环节都精心设计，即便是高考最紧张的三天仍然不忘坚持对学生鼓劲加油细心叮咛。倾注大量心血，以至于学生走上社会后，还与他保持较为频繁的联系，汇报他们成长的喜怒哀乐。
作为一名政治教师，他肯学习能钻研，教学素质优良，课堂教学深受历届学生欢迎。多次获县讲课比赛第一名，市讲课一等奖。1991年初次送高三毕业班即取得临沂地区前三名的优异成绩，被评为全县最年轻的骨干教师，1992年被教育局聘为高考政治中心组成员，1996年送考班级取得了全市第一的好成绩，市一轮政治研讨会作典型经验介绍，1998年、2004年连续两届当选临沂市中学思想政治教学学术研究会理事；1999-2000年山东省骨干教师培训班学习结业，2006年评为市教学能手。1996年以来六次荣获市优秀教学奖。
心系学生 大爱无言
“没有爱就没有教育”。他通过多年的细心观察，发现学生在星期天下午返校后，一时难以平静下来，这样就会给下一周的学习生活带来不利影响。他就提前1-2个钟头来教室等待同学们，或投去安慰的目光，或说上几句安慰的话语，让同学们在轻松温和的氛围中放松心情，调整心态，使他们更好更快地进入新的星期，进入学习的角色。并让他们总结上一星期成功的经验、失误的教训，提出下一星期的目标，这种符合学生身心发展特点的自主学习、自我教育方法在他的班上可谓是全面开花。一个学期下来，他所任班级的各科成绩总是逐步提高，每个学生都有进步。
一位毕业的学生曾给他写信说：“老师，您的做人、学习和敬业精神，永远是我们的榜样”；一位同事说：“全校最后关灭的一定是高三办公室的灯，他是最后一个离开办公室的”。
在“中青在线”工作的学生颜丙文在《回忆恩师黄道青》中是这样写的：“这么多年过去之后，回想往事，发现在我所有见过的老师当中，黄老师是最让我感动的老师。每个夜晚，下了自习课，黄老师总是亲自到宿舍看望我们是否已经安睡，只有我们安睡了，他才安心地回去自己休息。高中生活的第一个冬天，一个寒冷的夜晚，在我们躺下来睡好熄灯之后，黄老师又来了，他用手电筒扫了一下整个宿舍，然后手电筒的光线停在了我的被子上，黄老师突然问：‘这是谁的被子?’我说：‘是我的。’我突然明白了，我的满是大补丁套小补丁的被子引起了他的注意。随后的日子里，虽然我没有在心里或口头上表白自己的贫穷，但在每个学年的贫困补助名单里，总有一个名额是我的。高中生活中我所经历过的最温情的一幕就这样烙印在我的脑海中。”
桃李满田 再谱新篇
十九个教坛春秋，一个个日子升起又落下，一届届学生走来又走去，流走的是岁月，流不走的是他对教师职业深沉的爱和对学生灿烂的笑容，面对讲台，背靠黑板，十九年的金色岁月，他把一个个四十五分钟用汗水和智慧编织成无数耀眼的光环……每当教师节来临，学生滚烫的祝福和感恩随雪片般的贺卡飞临他的案头，还有学生通过手机短信更迅速地把思念和祝愿传达，那是他作为一名教师最幸福的时刻。
1989年大学毕业后来到苍山一中任教，由于教学成绩突出，1991年即被评为县骨干教师，1996年晋升中学一级教师，2004年晋升中学高级教师。他一直从事高中政治教学工作，已送出11届高三毕业班。直接输送(亲自上课执教)大学本科生430多名，重点本科130多名，其中清华大学1人，中国人民大学2人，北京师范大学4人，山东大学16人……有多名学生在大学直接考取清华北大等名校研究生。2008年负责的高三应届，在生源流失严重、优生留存极少的情况下，仍然取得了管理和教学双丰收，高考本科进线人数实现新的突破，应届高三被教育局党委评为先进团队。在一中工作期间，先后任高三政治备课组长，政治组教研组长，高中部年级主任，政教处副主任。
为人师表 情注教坛
不论是当一名任课老师，还是作为一个管理难度较大的文科班班主任，不论是负责远离一中本部条件十分艰苦的拖拉机站北校，还是在新校作为独当一面的年级负责人，勤恳敬业，勇挑重担，真抓实干是他不改的本色。十九年的教学生涯，他耕耘在教学第一线，奉献在教学第一线；十九年在校的每日每夜，只要是在岗位上，他就永不停歇。参加工作以来，他从没因私事请过一天假，即便是家属患病住院也仍然坚持上班，为人师表不只是停留在口头上，而是落实在行动上，这是最难能可贵的，也正是他成绩获得的最好印证。
如今与八十年代末相比，青少年学生成长的社会环境已经发生了深刻的变化，在各种消极因素影响下，青年学生容易出现这样或那样问题。这一切让他陷入了深深的忧虑和思考之中……他带着这些问题深入学生，深入家庭，到学生家里进行追踪调查，通过开特定群体学生座谈会收集信息，到社会上和已就业的学生进行交流，逐步找到了问题的症结所在：就是现在教育思想和方式已赶不上时代的步伐。必须转变那些不合时宜的观念，创新教育的方式方法，不仅要让学生打牢科学文化知识的底子，更为重要的是要引导和帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，引导和帮助学生养成良好的心理素质，增强他们热爱生活的自信心、适应社会的交往力。他充分利用任教思想政治课的学科优势，有的放矢地对学生进行思想政治教育，积极挖掘教材中的德育因素，并结合学生的思想实际开展了一系列富有特色的思想教育活动，收到了很好的效果。他所带班级届届班风浓、学风正，集体凝聚力强，培养了一批批思想品德优秀、学习成绩优异的学生即是明证。
爱护学生、教育学生要设身处地为学生着想，做到春风化雨，润物无声。讲究爱的科学性和艺术性，承认学生的差异性，避免采用整齐划一的简单教育方式。迟到的学生，他从不贸然批评，对那些无意迟到的同学，弄清原委后，家中出现突然变故者，他送去真诚的安慰；偶尔睡过了头来晚者，他捧出的是有原则的宽恕；对那些确属有意者也不是电闪雷鸣，而是引导他们同做得好的同学对比，让学生在自我教育中提高认识，改正不足。学生的家庭背景不一样，学习的成绩不一样，表现不一样，可他都是一视同仁，不搞厚此薄彼。像排位子、轮流值日这些别人看来微不足道的事情，他都在充分听取学生意见后，拿出绝大多数学生都能认可的方案才实施。学生有什么心事，都愿意和他交流，都愿意向他请教。1996届学生胡启强，高一刚入学不久其父亲因病去世，家境穷困，面临失学，是黄老师在危难之时，从兜里拿出仅有的120元钱，并发动全班学生捐款，及时帮助了他渡过难关，并坚持三年救助，使其升人吉林大学。
精心施教 学海志坚
对待工作，他热情似火，一丝不苟。十九年的教学生涯，他把大部分课余时间都投入到对学生的关爱和教科研之中。为了更好地管理班级和团队，更好地钻研教材和把握学生的实际，无论寒冬还是酷暑，他晚上在办公室里都要坚持到十点以后。
特别是他1996年所带的高三文科班，学生底子薄弱，程度参差不齐，教育难度在整个年级中最大。可经过他的悉心调教，班级纪律好、风气正，量化管理考评和学习成绩一直名列前茅。1996年高考本科过线人数28人，实际录取31人，超额20余人完成高考指标，这个数字约占全市当年文科本科总数的1／20强，创我县高考最高纪录，被教育界誉为放了卫星。荣获首届高考突出贡献奖。1999年。2001年，2002年，2005年送考班级连续取得优异成绩，均超额完成高考指标，连续送出魏义侠、王海飞、李志国等多名县文科状元。
教改的课堂上有他汗流浃背、不知疲倦的身影；他愿做教学规律的探索者，也是教学规律的自觉运用者。为提高教育教学质量，他勇于实践，大胆创新，想方设法让学生真正成为学习的主人，教学的落脚点始终放在如何调动学生学习积极性上，上他的课，学生用心、开心。
以情动人。激情授课是他的特色，他用充满智慧和激情的讲课艺术打动课堂上的每位学生，凡被他教过的学生，无不折服于他的讲课，作为政治课教学的行家里手，他没有架子，师生学习上遇到困难，都愿意向他请教，他就像一团火焰，温暖人，照亮人，他结合自己的经验和理解，逐步探索出一套“导、学、讲、练、评”五字三段式教学方法，使得政治课教学变得通俗易懂、易于理解接受，提高了学生的学习兴趣。
精细管理，优化细节是他一向秉承的管理教学理念。他坚持搞好送高考的每一个环节，无论考前、考中、考后每一个环节都精心设计，即便是高考最紧张的三天仍然不忘坚持对学生鼓劲加油细心叮咛。倾注大量心血，以至于学生走上社会后，还与他保持较为频繁的联系，汇报他们成长的喜怒哀乐。
作为一名政治教师，他肯学习能钻研，教学素质优良，课堂教学深受历届学生欢迎。多次获县讲课比赛第一名，市讲课一等奖。1991年初次送高三毕业班即取得临沂地区前三名的优异成绩，被评为全县最年轻的骨干教师，1992年被教育局聘为高考政治中心组成员，1996年送考班级取得了全市第一的好成绩，市一轮政治研讨会作典型经验介绍，1998年、2004年连续两届当选临沂市中学思想政治教学学术研究会理事；1999-2000年山东省骨干教师培训班学习结业，2006年评为市教学能手。1996年以来六次荣获市优秀教学奖。
心系学生 大爱无言
“没有爱就没有教育”。他通过多年的细心观察，发现学生在星期天下午返校后，一时难以平静下来，这样就会给下一周的学习生活带来不利影响。他就提前1-2个钟头来教室等待同学们，或投去安慰的目光，或说上几句安慰的话语，让同学们在轻松温和的氛围中放松心情，调整心态，使他们更好更快地进入新的星期，进入学习的角色。并让他们总结上一星期成功的经验、失误的教训，提出下一星期的目标，这种符合学生身心发展特点的自主学习、自我教育方法在他的班上可谓是全面开花。一个学期下来，他所任班级的各科成绩总是逐步提高，每个学生都有进步。
一位毕业的学生曾给他写信说：“老师，您的做人、学习和敬业精神，永远是我们的榜样”；一位同事说：“全校最后关灭的一定是高三办公室的灯，他是最后一个离开办公室的”。
在“中青在线”工作的学生颜丙文在《回忆恩师黄道青》中是这样写的：“这么多年过去之后，回想往事，发现在我所有见过的老师当中，黄老师是最让我感动的老师。每个夜晚，下了自习课，黄老师总是亲自到宿舍看望我们是否已经安睡，只有我们安睡了，他才安心地回去自己休息。高中生活的第一个冬天，一个寒冷的夜晚，在我们躺下来睡好熄灯之后，黄老师又来了，他用手电筒扫了一下整个宿舍，然后手电筒的光线停在了我的被子上，黄老师突然问：‘这是谁的被子?’我说：‘是我的。’我突然明白了，我的满是大补丁套小补丁的被子引起了他的注意。随后的日子里，虽然我没有在心里或口头上表白自己的贫穷，但在每个学年的贫困补助名单里，总有一个名额是我的。高中生活中我所经历过的最温情的一幕就这样烙印在我的脑海中。”
桃李满田 再谱新篇
十九个教坛春秋，一个个日子升起又落下，一届届学生走来又走去，流走的是岁月，流不走的是他对教师职业深沉的爱和对学生灿烂的笑容，面对讲台，背靠黑板，十九年的金色岁月，他把一个个四十五分钟用汗水和智慧编织成无数耀眼的光环……每当教师节来临，学生滚烫的祝福和感恩随雪片般的贺卡飞临他的案头，还有学生通过手机短信更迅速地把思念和祝愿传达，那是他作为一名教师最幸福的时刻。