【摘 要】
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世界杯上每支球队都有23名队员。每名队员都有属于自己的专属号码。不要小瞧了他们身背的号码，每个号码都有不同的含义，甚至说明了这名球员在球队中的地位和场上的位置。比如1号是门将的专属号码，而毋庸置疑10号是球队精神上的第一号码。自从一代球王贝利开始，不知道是谁规定的或是自发的，10号成为最耀眼的号码。每名球员都希望穿上10号球衣为国效力。从贝利以后的10号球星数不胜数，济科、马拉多纳、克鲁伊夫、普拉
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世上界杯上每支球队都有23名队员。每名队员都有属于自己的专属号码。不要小瞧了他们身背的号码,每个号码都有不同的含义,甚至说明了这名球员在球队中的地位和场上的位置。比如1号是门将的专属号码,而毋庸置疑10号是球队精神上的第一号码。自从一代球王贝利开始,不知道是谁规定的或是自发的,10号成为最耀眼的号码。每名球员都希望穿上10号球衣为国效力。从贝利以后的10号球星数不胜数,
World Cup every team has 23 players. Each player has his own unique number. Do not underestimate the number of their backs, each number has a different meaning, and even shows the player’s position in the team and the field position. For example, No. 1 is the goalkeeper’s exclusive number, and no doubt No. 10 is the team’s first number. Since the beginning of a generation of Bailey, do not know who prescribed or spontaneous, No. 10 to become the most dazzling number. Every player wants to wear No. 10 jersey for the country. From Bailey after the number 10 star countless,
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【摘要】英语是高校教学中非常重要的组成部分，其对于学生英语能力的培养，对于学生综合素质的提升都具有重要作用。通过多模态教学模式的探索与应用，则能够让高校的英语教学质量得以攀升，能够让学生的英语学习能力得以全面提高。基于此，本文就高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践进行研究，以供参考。 【关键词】高校英语；英语教学实践；多模态教学模式；模式创新；实践 【作者简介】苏梅涓，贵州凯里学院外
【摘要】本文试图借助翻转课堂的平台，构建“课前学生口译技能 本地特色主题知识学习”——“课堂口译实战 点评”——“课后在本地特色实践基地实习”本科英语专业口译教学模式。该模式通过借助翻转课堂，将具有地方特色的百科知识融入到口译教学中，同时，整合校内外地方特色资源，给学生提供口译实践机会，同时检验口译教学成果，从而构建具有地方特色的本科英语专业口译教学模式。 【关键词】翻转课堂；地方特色；口译教学
本研究以纯系雄性Wistar大鼠为受体，制成糖尿病模型，以同龄健康的SD大鼠为供体，行全胰十二指肠移植术。结果表明移植前预先经门静脉输入供体脾细胞能显著延长移植胰腺的成活时间，经周围静脉输入供体脾细胞后移植胰成活时间虽有延长，但与对照组比较差异无显著性。
【摘要】随着社会经济的发展，在党的正确领导下，国家进入了现代化、信息化的新时代，为了推定新时代的发展，增强国家的綜合实力，国家提出了“一带一路”政策。“一带”是指丝绸之路经济带，而“一路”则是指海上丝绸之路，是目前国家建设中的重要内容，可以有效的推进国家的可持续发展。随着“一带一路”政策的实施，地方应用型高校的建设也面临着新的挑战，在应用型高校建设中，加强大学英语教学的改革，可以有效的培养学生的全
1. IntroductioMost Chinese students begin to le English from primary school, and English is of importance as a domain subject until high school, during which st
最近的足坛总有些很有意思的话题，比如，好马究竟该不该吃回头草?罗比·基恩说“应该”。贝克汉姆在思考，最后说“想”，意思是向曼联发出召回他的信号。看来，只要那草是好的，新鲜的，能让你继续自己鲜活的生命，就可以吃。好马不好马的不重要，只要活着，就比死马强不是?