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类比一次函数的学习．通过解决实际情境问题经历二次函数概念的形成过程；通过例题的变式探究，体验数学学习活动过程，进一步正确理解二次函数概念的内涵和外延；通过回顾旧知和课堂小结，初步理解数学知识的内在联系，体会归纳类比的思想方法．
关注概念学习过程 重视知识内在联系——“二次函数的概念”教学设计与评析
【摘 要】
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类比一次函数的学习．通过解决实际情境问题经历二次函数概念的形成过程；通过例题的变式探究，体验数学学习活动过程，进一步正确理解二次函数概念的内涵和外延；通过回顾旧知和课堂小
【机 构】
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上海市世界外国语中学,河南省基础教育教学研究室
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2013年7期
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