摘 要：随着信息社会的发展，网络正改变着现代人交往方式，并且对人们的精神世界产生巨大的影响。网络作为新的技术手段，很快得到大学生的积极参与，网络在对大学生产生极大吸引力的同时，也导致一部分大学生沉迷于网络，把网络作为逃避现实交往和生活压力的处所，从而导致疏离现实人际交往负面影响的发生。因此，正确认识网络对大学生交往产生的负面影响，提出建议是非常重要的。
　　关键词：网络；人际交往；大学生
　　
　　1 网络对大学生人际交往的负面影响
　　
　　1.1 网络导致大学生对现实交往的冷漠和疏离
　　当今中国社会处于从传统向现代的转型时期，新旧文化的冲突给许多人都带来了困惑和迷惘，网络新元素的增加，使得人们的交往行为也较以前复杂。网络技术的出现作为一种客观存在物，给人类社会带来的不只是技术的改进和创新，更是观念的革新。网络一方面使大学生的身心得以放松，在一定程度上实现了自我价值，使他们有一种自我满足感;同时过度的依赖网络则会淡化他们现实生活中的人际互动，影响现实生活中的人际交往。斯坦福大学学者诺曼尼认为：人们花在网上的时间和他们现实人际交往的时间成反比。本人在本校调查100样本表明，大学生平均每天上网在1小时内的占32%, 1-3小时的占46%，平均每天上3-5小时的占15%, 5小时以上的占6%。上网时间的增加必然导致现实人际交往的时间缩短，现实人际交往在时间上得不到保障。使得他们疏远了亲情，冷漠了友情。
　　1.2 网络的弱监控性，易导致交往中的信任危机
　　网络的匿名性导致了网络的弱监控性。网络的弱监控性削弱了外在的控制功能，同时也弱化了自我约束机制，传统人际交往中“真诚、信用、责任”的价值标准遭到颠覆。本人在关于“你是否如实填写你的个人材料”调查时，100个样本选择“不愿透露任何个人信息或填写内容不符合实际的”占15%，选择“大部分真实，小部分不符合事实”的占36%，选择“无关紧要的信息真实填写，大部分不符合实际的”占43%，而选择“所添资料完全符合个人情况”的仅占4%，在关于“你是否相信陌生人或网友的个人资料”时，选择“网上资料根本不信”的占21%，选择“无关紧要的信息可信，但不能完全相信”的占54%，选择“没必要欺骗，完全可信”的占10%，选择“不好说”的占14%。
　　这些调查表明，人们在网上，对对方的信息还是持一定怀疑态度。在网络世界中，双方的身份是隐匿的，应该不存在任何利害关系，这种无利害的交往双方便将心理防御机制暂放一边，任凭自己的意愿来吐露自己的心声，又或者编造故事来哗众取宠，使得真假不辨。网络空间真正成了假面化妆舞会。网络空间成为了一场假面舞会的舞台，上网成为去参加一场假面舞会。在这场舞会上“我”所面对的“你”和“你”所面对的“我”都消失了。在假面舞会上，人们既可以随意地伪装自己，也可以随意地编造故事，这就不可避免让我们对网上所有美好的事情都抱以似信非信的态度。
　　
　　2 对策和建议
　　
　　2.1 处理好网上交往与现实交往的关系
　　网上交往属于精神性交往，它应该是现实交往的有益补充。并且和现实交往存在着转化关系。现实生活中的交往者虽可采用匿名身份到网上交往，但网上交往发展的方向和结果又是往往是现实交往。许多大学生把交往空间限制在网上空间中，不但没有拓展自己的交往空间，反而使自己的交往空间受了限制，交往空间更为狭窄、单一。作为一个21世纪的大学生，应该很清楚，网上人际互动具有虚拟性、自由性、开放性、平等性的特点，而现实人际互动具有真实性、规范性的特征，两者对于培养一个人的良好人际互动能力都是非常重要的。二者不可偏废，尤其不能沉溺于网络而疏远现实人际交往，人终归生活在现实世界中。
　　2.2 内化社会规范，培养自律意识
　　大学生已不再是未成年人，他们应该有一定的自律能力。笔者认为网络要真正成为大学生的良师益友，关键还在大学生自身。自律就是人格修养方面对自我道德行为的约束和调适。自律的标志就是自我修养的最高境界“慎独”，即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也还能遵从道德规范。在人格塑造和道德修养的层次上，柔性的自律高于刚性的他律。但纯粹运用外部的制约因素，虽然可以在某种范围内控制大学生的感性冲动和思想波动程度，防止大学生的非理智行为，但并不能有效培养大学生的自觉意识和恒久的道德理性以及自主的道德行为。因此要加强自律，倡导理性自觉。
　　
　　参考文献
　　［1］黄少华，陈文江.重塑自我的游戏——网络空间的人际交往［M］.兰州大学出版社，2002.
　　［2］郑中玉，何明升.“网络社会”的概念辨析［J］.社会学研究，2006.
　　［3］赵德华，王晓霞.网络人际交往动机探析［J］.社会科学，2005.