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课堂教学美,是具有审美潜能的师生,具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后,产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态. 学生和教学客体的和谐,教师与教学客体的和谐,这二者之间再构成一种和谐状态. 它是教师创造性教学并引导学生积极活动的结果. 在教学中,教师要巧设情境之美,追求语言之美,更要展现创新之美.