【摘 要】
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城乡结合部初中生的学习习惯是制约教学质量提升的瓶颈，而课前预习开展是否到位又是影响课堂效率的关键。培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段，也是教育改革的呼
【机 构】
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广东省广州市花都区花城街长岗初级中学
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城乡结合部初中生的学习习惯是制约教学质量提升的瓶颈，而课前预习开展是否到位又是影响课堂效率的关键。培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段，也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。本文通过调查了解城乡结合部初中生课前预习的现状，并从学生和教师两方面分析原因，在此基础上提出培养城乡结合部初中生良好预习习惯的策略：激发学生兴趣，为开展数学预习提升内动力；理清教师角色，为开展数学预习提供方向引领；根据上课内容编制恰当预习学案，为开展数学预习铺设桥梁；建立评价机制，为开展数学预习注入推进剂。
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