【摘 要】
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跨文化交际能力的培养是外语教学的最终目标。教材与教学方法是决定教学目标能否成功实现的两个基本要素。本文首先从跨文化视角对当今高等教育中具有代表性的10余种外语教材
【机 构】
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浙江工商大学外国语学院,上海大学外国语学院
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跨文化交际能力的培养是外语教学的最终目标。教材与教学方法是决定教学目标能否成功实现的两个基本要素。本文首先从跨文化视角对当今高等教育中具有代表性的10余种外语教材进行市场调研,发现已有的外语教材与跨文化外语教学的要求仍有一定距离;为此,我们从题材选择、问题设置和练习3个方面提出合理利用现有教材为跨文化外语教学服务的途径;最后,以外语教学跨文化能力框架为依据,提出5种跨文化外语教学方法,以实现培养具备跨文化能力外语人才的教学目标。
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