【摘 要】
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新发展阶段,职业培训机构作为“非学历”教育培训的重要渠道与途径,为社会培养各行各业的职业人才.职业培训机构教师作为实施职业培训的主体,其职业能力直接决定了职业培训效
【机 构】
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河北地质大学华信学院;河北地质大学华信学院;河北省水利水电勘测设计研究院集团有限公司
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新发展阶段,职业培训机构作为“非学历”教育培训的重要渠道与途径,为社会培养各行各业的职业人才.职业培训机构教师作为实施职业培训的主体,其职业能力直接决定了职业培训效果.本研究根据职业培训所具有学习门槛低、涵盖范围广、综合实践性强、教学形式多样性的特点,针对职业培训机构教师出现的一些问题提出几项建设性建议,以达到提升职业培训机构教师职业能力的目的.
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