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布鲁纳：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”要使学生对学习产生兴趣，教师应考虑如何找准情感激发点，根据学生好奇、好问、好动、好胜的心理特点，想方设法激发学生的学习兴趣，使教学过程波澜迭起，富有活力。那么，如何进行小学数学课堂的趣味性教学呢？
小学数学课堂趣味性探讨
【摘 要】
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布鲁纳：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”要使学生对学习产生兴趣，教师应考虑如何找准情感激发点，根据学生好奇、好问、好动、好胜的心理特点，想方设
【机 构】
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贵州省威宁县观风海镇七舍小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年6期
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