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摘要：现阶段，我国城市化发展进程逐渐加快，对社会大众的公民意识产生了一定的影响。社会大众公民意识的现代化建设是全面推进城市化建设的关键点，但是在当前我国农村小学教育中，学生的现代公民意识相对匮乏，不利于农村地区的城市化建设。因此在当前社会背景下，十分有必要探索农村小学生现代公民意识的培养策略，切实提升小学生的现代公民意识，为城市化进程的全面推进奠定基础。
关键词：城市化进程；农村小学；现代化；公民意识
G621
现代公民意识一般会在世界、国家、社会、学校和家庭这五个层面中体现出来，具体表现为国家意识、社会法律意识、民主意识、环境意识以及社会公德意识等多种意识的协调和整合，因此现代公民意识教育就是希望通过相应的教育和引导促使现代公民逐渐形成独立的人格意识、自觉的权利义务意识、完备的公德意识以及积极的法律意识等，进而在参与社会生活的过程中能够扮演好社会成员的角色，为社会建设以及社会和谐发展贡献相应的力量。近几年，随着城市化进程的加快，我国农村地区的现代公民意识教育逐渐缺失，对农村群众现代公民意识的培养以及城市化进程的进一步推进都产生了一定的不良影响。因此，十分有必要探索合理的农村小学生现代公民意识培养策略，从小学阶段开始对学生的现代公民意识加以培养，进而改善农村群众现代公民意识缺乏的现状，为我国和谐社会的建设贡献一定的力量。
一、城市化背景下全面培养农村小学生现代公民意识的重要性
（一）国民观念的现代化建设是城市化建设的关键点
在理论研究中对城市化问题进行综合分析不能仅仅将城市化与工业化或者农村户口向着城市户口的转化等同，而是应该对城市化建设的方方面面进行分析，并以国民观念的现代化为核心关键点，对城市化建设作出正确的指引[1]。在城市化建设过程中应该认识到，不论是身份的转变还是生产方式的转变，都是形式上的转变，只有广大农民群众能够真正认识城市化建设问题，将自身思想认识由传统的小农意识转变为现代化的市民意识，城市化建设才能够取得良好的成效，社会大众的生活水平也才可以得到显著的提升。因此在城市化背景下对农村小学生的现代公民意识加以培养有助于解决城市化建设过程中的关键问题，切实加快城市化建设进程。
（二）现代公民意识教育能够促使农村小学德育教育水平得到提升
由于当前我国公民长时间受到传统教育思想的影响，因此农村小学德育教育效果相对较差，教师在教学过程中往往忽视了对学生思想道德意识的培养，不利于学生未来健康成长[2]。而在农村小学教育中积极开展现代公民意识教育，能够在提升学生现代公民意识的同时促使学生对思想道德形成正确的认识，致使学生积极对自身思想道德意识加以培养，进而逐步增强现代公民意识，保证学生在未来社会中能够获得更好的发展。
（三）现代公民意识教育的开展对农村小学生自我发展也产生着积极影响
在城市化背景下，积极开展现代公民意识教育对农村小学生自我发展产生的有利影响，一般表现在两个主要方面：其一，公民意识教育在学生自我成长过程中发挥着重要的作用，能够让学生对现代社会建设形成初步的认识，有利于学生在成长过程中养成正确的人生观和价值观，进而积极参与到相关社会实践中，为学生未来获得更好的发展奠定坚实的基础。同时，现代公民意识教育的实施还能够促使农村小学生的责任意识、法律意识等得到一定的强化，对学生未来成长成为高素质人才产生着一定的积极影响[3]。其二，我国农村地区小学生现代公民意识相对薄弱，因此实施公民意识教育也是合理开展农村小学教育的必然要求，只有在农村小学教育中适当的渗透现代公民意识教育思想，小学教育的德育教育功用、人文教育功用等才能夠得到充分的发挥，农村小学生的未来全面发展也才能够成为可能。
二、城市化背景下对农村小学生现代公民意识加以培养的策略
在当前城市化背景下对农村小学生实施现代公民意识教育具有极其重要的意义，对农村小学生的未来发展以及农村地区城市化建设、甚至社会的和谐发展都产生着特定的影响。因此农村小学教育部门一定要高度重视对学生现代公民意识的培养，适当采取一定的措施对学生的现代公民意识加以强化，保证农村小学生也能够在未来获得良好的发展，切实加快我国城市化建设进程。
（一）将课堂教学与现代公民意识教育相结合
在当前城市化建设背景下要想对农村小学生现代公民意识加以培养，就应该注意将现代公民意识教育工作与课堂教学进行有机整合，保证现代公民意识教育能够全面渗透到课堂教学实践中，从事实入手对学生实施科学的现代公民教育和引导。一般来说，当前我国公民教育内容相对复杂，要求也相对较高，面对这一问题，农村小学要想保证现代公民教育效果就应该对课程进行合理选择，进而结合具体教学内容向学生传输现代教育思想，最大限度的提升现代教育效果。对于我国小学教育来说，最为适宜的课程就是品德与社会课程，教师要想对学生实施现代公民教育，就应该将现代公民意识教育渗透于品德与社会课程中，让学生在学习思想品德相关知识的同时能够接受相应的现代教育和引导，逐步培养学生养成积极乐观的生活态度以及勇于参与社会活动的能力，促使学生对社会的认识可以得到进一步的深化，在提升学生现代公民意识的基础上，为农村地区的城市化建设奠定基础，为农村地区城市化建设工作的发展贡献相应的力量[4]。
（二）高度重视环境建设，促使环境作用得到充分的发挥
基于现阶段我国城市化建设发展背景，农村小学要想切实提升小学生的现代公民意识，还应该加强环境建设，以良好的环境为学生公民意识的培养创造条件。首先，农村小学应该重视校园环境建设，以良好的校园环境对学生实施潜移默化的文明教育影响，让学生在优美高雅的环境中感受到一定的教育和感染，进而促使环境的育人作用得到充分的发挥，对小学生现代公民意识的培养产生积极的影响。在具体操作方面，农村小学可以结合自身办学条件，以黑板报、墙壁绘画等形式向学生展示现代公民意识教育方面的内容，让学生在生活中能够对现代公民意识形成初步的认识。其次，学校还应该重视学生的家庭环境建设。受到农村地区整体教育环境的影响，农村学生家庭环境建设质量往往不足，无法发挥家庭环境的影响作用对学生实施全方位的引导[5]。因此在环境建设过程中也应该适当的加强家庭环境教育，教师要积极向学生家长宣传家庭环境对学生的影响，逐步引起学生家长对家庭环境建设工作的重视，自觉提升家庭环境建设质量，为学生现代公民意识的培养创造条件。唯有如此，农村小学生现代公民意识的培养才能够取得更大的成效，农村小学教育的效果也才可以得到最大限度的发挥。 （三）联系社会实践，为小学生公民意识的培养提供更为广阔的平台
农村小学生是家庭的重要成员，但是同时其也属于社会，因此要想对农村小学生实施良好的公民意识教育，还必须认识到小学生与社会之间的联系，进而借助社会的力量对学生实施相应的法律教育、民主教育以及道德教育等，通过逐步提升学生的法制意识、民主意识和道德意识，保证小学生的公民意识能够得到相应的培养，为农村地区小学生未来发展奠定坚实的基础。基于此，教师在组织学生参与小学阶段学习的過程中应该注意引导学生走出家庭和学校，进入到社会生活中，通过适当的参与一定的社会实践活动，逐步提升自身综合素养，保证学生的现代公民意识可以得到适当的强化，为学生健康成长以及农村地区城市化建设贡献相应的力量。例如，在雷锋纪念日中，教师可以组织学生开展相应的学雷锋活动，在对学生讲解雷锋的优秀事迹后，组织学生学习雷锋，到社会上做好人好事，如清理环境、养护花草等，让学生在参与社会实践的过程中初步形成一定的社会责任感，为学生公民意识的养成奠定基础[6]。这样，农村小学就能够借助一系列的社会实践活动，完成对学生现代公民意识的培养任务，为学生未来发展奠定基础，也为农村城市化建设提供相应的人力资源保障。
结语：
简言之，在城市化背景下，对农村小学生实施现代公民意识教育能够促使农村小学生的责任意识、法律意识、民主意识以及思想道德意识等得到全面的培养，不仅有助于将学生培养成为全面发展的人才，还对我国农民群众对于城市化建设工作的正确认识产生着一定的积极影响，也有利于进一步加快城市化建设进程，促使社会现代化建设取得更大的成果。因此相关部门必须加强对农村小学生现代公民意识教育的重视，以科学的教育工作保证现代公民意识教育质量，为城市化建设工作的全面推进创造条件。
参考文献：
[1]李少宜.城市化进程中农村小学生现代公民意识的培养[J].当代教育论坛，2011（14）：61-62.
[2]宋杉岐，张昆玲.中小学生公民意识养成的理论思考[J].教学与管理（理论版），2013（1）：72-73.
[3]闫小凤.小学生公民意识的问题与教育对策[D].内蒙古师范大学，2013.
[4]刘阳.新疆小学生公民意识教育现状调查研究——以乌鲁木齐、伊犁两地区为例[D].新疆师范大学，2014.
[5]时延春.中小学生公民意识教育中存在的问题及对策[J].河南教育（高校版），2014（12）：103-104.
[6]唐兆胜.在品德与社会教学中培养小学生的公民意识[J].新课程·小学，2015（3）：34-34.
关键词：城市化进程；农村小学；现代化；公民意识
G621
现代公民意识一般会在世界、国家、社会、学校和家庭这五个层面中体现出来，具体表现为国家意识、社会法律意识、民主意识、环境意识以及社会公德意识等多种意识的协调和整合，因此现代公民意识教育就是希望通过相应的教育和引导促使现代公民逐渐形成独立的人格意识、自觉的权利义务意识、完备的公德意识以及积极的法律意识等，进而在参与社会生活的过程中能够扮演好社会成员的角色，为社会建设以及社会和谐发展贡献相应的力量。近几年，随着城市化进程的加快，我国农村地区的现代公民意识教育逐渐缺失，对农村群众现代公民意识的培养以及城市化进程的进一步推进都产生了一定的不良影响。因此，十分有必要探索合理的农村小学生现代公民意识培养策略，从小学阶段开始对学生的现代公民意识加以培养，进而改善农村群众现代公民意识缺乏的现状，为我国和谐社会的建设贡献一定的力量。
一、城市化背景下全面培养农村小学生现代公民意识的重要性
（一）国民观念的现代化建设是城市化建设的关键点
在理论研究中对城市化问题进行综合分析不能仅仅将城市化与工业化或者农村户口向着城市户口的转化等同，而是应该对城市化建设的方方面面进行分析，并以国民观念的现代化为核心关键点，对城市化建设作出正确的指引[1]。在城市化建设过程中应该认识到，不论是身份的转变还是生产方式的转变，都是形式上的转变，只有广大农民群众能够真正认识城市化建设问题，将自身思想认识由传统的小农意识转变为现代化的市民意识，城市化建设才能够取得良好的成效，社会大众的生活水平也才可以得到显著的提升。因此在城市化背景下对农村小学生的现代公民意识加以培养有助于解决城市化建设过程中的关键问题，切实加快城市化建设进程。
（二）现代公民意识教育能够促使农村小学德育教育水平得到提升
由于当前我国公民长时间受到传统教育思想的影响，因此农村小学德育教育效果相对较差，教师在教学过程中往往忽视了对学生思想道德意识的培养，不利于学生未来健康成长[2]。而在农村小学教育中积极开展现代公民意识教育，能够在提升学生现代公民意识的同时促使学生对思想道德形成正确的认识，致使学生积极对自身思想道德意识加以培养，进而逐步增强现代公民意识，保证学生在未来社会中能够获得更好的发展。
（三）现代公民意识教育的开展对农村小学生自我发展也产生着积极影响
在城市化背景下，积极开展现代公民意识教育对农村小学生自我发展产生的有利影响，一般表现在两个主要方面：其一，公民意识教育在学生自我成长过程中发挥着重要的作用，能够让学生对现代社会建设形成初步的认识，有利于学生在成长过程中养成正确的人生观和价值观，进而积极参与到相关社会实践中，为学生未来获得更好的发展奠定坚实的基础。同时，现代公民意识教育的实施还能够促使农村小学生的责任意识、法律意识等得到一定的强化，对学生未来成长成为高素质人才产生着一定的积极影响[3]。其二，我国农村地区小学生现代公民意识相对薄弱，因此实施公民意识教育也是合理开展农村小学教育的必然要求，只有在农村小学教育中适当的渗透现代公民意识教育思想，小学教育的德育教育功用、人文教育功用等才能夠得到充分的发挥，农村小学生的未来全面发展也才能够成为可能。
二、城市化背景下对农村小学生现代公民意识加以培养的策略
在当前城市化背景下对农村小学生实施现代公民意识教育具有极其重要的意义，对农村小学生的未来发展以及农村地区城市化建设、甚至社会的和谐发展都产生着特定的影响。因此农村小学教育部门一定要高度重视对学生现代公民意识的培养，适当采取一定的措施对学生的现代公民意识加以强化，保证农村小学生也能够在未来获得良好的发展，切实加快我国城市化建设进程。
（一）将课堂教学与现代公民意识教育相结合
在当前城市化建设背景下要想对农村小学生现代公民意识加以培养，就应该注意将现代公民意识教育工作与课堂教学进行有机整合，保证现代公民意识教育能够全面渗透到课堂教学实践中，从事实入手对学生实施科学的现代公民教育和引导。一般来说，当前我国公民教育内容相对复杂，要求也相对较高，面对这一问题，农村小学要想保证现代公民教育效果就应该对课程进行合理选择，进而结合具体教学内容向学生传输现代教育思想，最大限度的提升现代教育效果。对于我国小学教育来说，最为适宜的课程就是品德与社会课程，教师要想对学生实施现代公民教育，就应该将现代公民意识教育渗透于品德与社会课程中，让学生在学习思想品德相关知识的同时能够接受相应的现代教育和引导，逐步培养学生养成积极乐观的生活态度以及勇于参与社会活动的能力，促使学生对社会的认识可以得到进一步的深化，在提升学生现代公民意识的基础上，为农村地区的城市化建设奠定基础，为农村地区城市化建设工作的发展贡献相应的力量[4]。
（二）高度重视环境建设，促使环境作用得到充分的发挥
基于现阶段我国城市化建设发展背景，农村小学要想切实提升小学生的现代公民意识，还应该加强环境建设，以良好的环境为学生公民意识的培养创造条件。首先，农村小学应该重视校园环境建设，以良好的校园环境对学生实施潜移默化的文明教育影响，让学生在优美高雅的环境中感受到一定的教育和感染，进而促使环境的育人作用得到充分的发挥，对小学生现代公民意识的培养产生积极的影响。在具体操作方面，农村小学可以结合自身办学条件，以黑板报、墙壁绘画等形式向学生展示现代公民意识教育方面的内容，让学生在生活中能够对现代公民意识形成初步的认识。其次，学校还应该重视学生的家庭环境建设。受到农村地区整体教育环境的影响，农村学生家庭环境建设质量往往不足，无法发挥家庭环境的影响作用对学生实施全方位的引导[5]。因此在环境建设过程中也应该适当的加强家庭环境教育，教师要积极向学生家长宣传家庭环境对学生的影响，逐步引起学生家长对家庭环境建设工作的重视，自觉提升家庭环境建设质量，为学生现代公民意识的培养创造条件。唯有如此，农村小学生现代公民意识的培养才能够取得更大的成效，农村小学教育的效果也才可以得到最大限度的发挥。 （三）联系社会实践，为小学生公民意识的培养提供更为广阔的平台
农村小学生是家庭的重要成员，但是同时其也属于社会，因此要想对农村小学生实施良好的公民意识教育，还必须认识到小学生与社会之间的联系，进而借助社会的力量对学生实施相应的法律教育、民主教育以及道德教育等，通过逐步提升学生的法制意识、民主意识和道德意识，保证小学生的公民意识能够得到相应的培养，为农村地区小学生未来发展奠定坚实的基础。基于此，教师在组织学生参与小学阶段学习的過程中应该注意引导学生走出家庭和学校，进入到社会生活中，通过适当的参与一定的社会实践活动，逐步提升自身综合素养，保证学生的现代公民意识可以得到适当的强化，为学生健康成长以及农村地区城市化建设贡献相应的力量。例如，在雷锋纪念日中，教师可以组织学生开展相应的学雷锋活动，在对学生讲解雷锋的优秀事迹后，组织学生学习雷锋，到社会上做好人好事，如清理环境、养护花草等，让学生在参与社会实践的过程中初步形成一定的社会责任感，为学生公民意识的养成奠定基础[6]。这样，农村小学就能够借助一系列的社会实践活动，完成对学生现代公民意识的培养任务，为学生未来发展奠定基础，也为农村城市化建设提供相应的人力资源保障。
结语：
简言之，在城市化背景下，对农村小学生实施现代公民意识教育能够促使农村小学生的责任意识、法律意识、民主意识以及思想道德意识等得到全面的培养，不仅有助于将学生培养成为全面发展的人才，还对我国农民群众对于城市化建设工作的正确认识产生着一定的积极影响，也有利于进一步加快城市化建设进程，促使社会现代化建设取得更大的成果。因此相关部门必须加强对农村小学生现代公民意识教育的重视，以科学的教育工作保证现代公民意识教育质量，为城市化建设工作的全面推进创造条件。
参考文献：
[1]李少宜.城市化进程中农村小学生现代公民意识的培养[J].当代教育论坛，2011（14）：61-62.
[2]宋杉岐，张昆玲.中小学生公民意识养成的理论思考[J].教学与管理（理论版），2013（1）：72-73.
[3]闫小凤.小学生公民意识的问题与教育对策[D].内蒙古师范大学，2013.
[4]刘阳.新疆小学生公民意识教育现状调查研究——以乌鲁木齐、伊犁两地区为例[D].新疆师范大学，2014.
[5]时延春.中小学生公民意识教育中存在的问题及对策[J].河南教育（高校版），2014（12）：103-104.
[6]唐兆胜.在品德与社会教学中培养小学生的公民意识[J].新课程·小学，2015（3）：34-34.