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从赫尔巴特开始，教学便从教育中逐渐分离出来，成为置身于教育之外的独立王国。原本一体化的存在变成相互分离，甚至相互对抗的两部分，因此导致严重危机。教育的发展需要两者之间的协同和合作，在新的时代背景下，建立两者之间的伙伴和合作关系应该尝试重新回到“教育性教学”上来。
试论课堂教学中教育性价值的回归——赫尔巴特“教育性教学”对当今课堂教学改革的启示
【摘 要】
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从赫尔巴特开始，教学便从教育中逐渐分离出来，成为置身于教育之外的独立王国。原本一体化的存在变成相互分离，甚至相互对抗的两部分，因此导致严重危机。教育的发展需要两者之间的
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年3期
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