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从小学到大学体育课是一直存在的课程，由此可以看出体育课对于学生培养的重要性。可以说健康的身体是一切的基础，体育教师应该引导学生加强对于体育活动的重视，培养运动的意识，养成锻炼的习惯。在教学中应该注重新的体育教学理念的融入与应用，结合实际情况创设新奇的教学方法，通过多种多样的教学方式，完成教学任务达成教学目标，让学生喜欢上体育运动，掌握各种运动的正确方式与技巧，积极主动参与到锻炼中来。
1 优化学生对于运动重要性的认识
在传统的理念中，最重要的是文化课的学习，认为只有学好文化知识考取好成绩才能考取好学校、获得好工作才算获得成功。其实，健康的身体才是一切的基础，只有良好的身体素质才能支撑学生紧张的学习节奏，也才能在有限的时间内获得更多知识，有利于学习效率的提高。这是一个相辅相成的过程，在社会竞争极为激烈的当下，学生有着特别多的压力，在紧张的学习状态下，如果不坚持锻炼身体素质必然日渐降低，跟不上紧张的学习节奏，学习效率自然下降。
中学生的身体正处于发育阶段，教师应该带领学生了解体育知识、掌握体育技巧，培养体育运动的意识，在积极主动的运动中完成体质的强化，综合素质的提升。体育教师应该保持与时俱进的思想，积极吸收新的教育理念，把学生印象中的枯燥、呆板的体育课程变的丰富且有趣，让学生从心理喜欢上体育课，并且可以积极投入到体育知识的了解和实践中来。通过教师对于教学的优化，掌握更多体育知识，提高学生的身体素质，获得全面且健康的发展。
中学阶段作为学生身体和思想发展的重要阶段，也是意识与习惯的培养、形成时期。为了更好地开展体育教学，教师需要走进学生，了解他们的兴趣与爱好，最好能把体育知识与学生感兴趣的事儿有效结合，创设学生喜欢且又能接受的教学方式，引发他们对于体育课的兴趣，自发进入对于体育知识的探索、体育技能的训练中来。
2 利用游戏化的教学优化课堂氛围
兴趣是学习的最好老师，要想学生对某一学科或知识感兴趣，必须从能激发他们了解欲望的点入手，短时间内把目光吸引过来，集中注意力进行了解，之后有乐趣开展有效的探索。初中阶段的学生虽然已经十几岁，开始拥有独立的意识和想法，但从心理上来说还是有些孩子气喜欢玩耍。教师可以利用学生爱玩的天性，在体育教学中通过运动方式的游戏化，来吸引学生参与的积极性。
比如，把跳绳运动中融入健美操的步伐，这两项运动有一定的相似之处，教师通过一些花样动作的演示，瞬间把学生吸引到这项游戏的关注中来，同时还可以通过多人合作的团体跳绳协作，增加运动的趣味性，也让学生明白团结合作的重要。这一运动方式是健美操与跳绳的有效融合，形式上是新颖的，会有效提升学生参与体育锻炼的积极性，这一目标的达成变的简单，同时通过摇绳同学与跳绳同学间的默契配合，提高他们的协作能力，也让身体的反应能力得到有效提升，对于身体素质的提高、缓解紧张的精神状态有促进作用，同时提升智力与体力全面发展。
3 优化体育理论，让教学更添乐趣
虽然体育课是一项以实践操作为主的课程，但如果对于体育项目中的动作技巧缺乏充分的了解，很可能在运动中造成损伤。体育教师加强对于理论知识、动作技巧的说明，往往会伴有极大的枯燥性，让学生感觉这些知识难懂缺乏趣味，从而对此有了排斥心理。在教学中教师可以优化体育理论教学模式，把枯燥的知识趣味化，通过与传统教学有区别的方式，在轻松、有趣的情景中完成理论知识的讲解。
比如，在进行篮球教学时，在学生对于篮球的重量、篮板的高度、打球的动作、球赛的规则等等都没有了解之前，可以通过多媒体教室的电子设备为他们播放一些顶级运动员的精彩比赛，通过球星的突出表现吸引大家的目光，之后教师可以就篮球、球场、篮板、比赛规则做出具体讲解，就球员在球场上的动作、技巧做详细的介绍，教师需要提要做功课，把想传达的知识合理且巧妙的融入其中，让学生通过形象的画面，对于抽象的理论有了具体的了解。有效提升学生对于篮球兴趣，同时也让他们的欣赏水平获得提高。
这一节篮球课采用了新型教学方式，改变了传统的以教师语言描述为主、动作演示为辅的形式，直接用篮球明星的精彩比赛来吸引学生的目光，同时以球员在运动场中的动作、技巧为例，配合教师的语言补充，达到教学目标的完成。并且这一教学形式较以前相比有了更多的趣味性，在投入的欣赏中完成体育教学，为以后学生参与体育锻炼打下基础，也在有效提升学生参与运动的积极性。
4 結束语
时代在发展社会在变化，教学方法也在不断的优化中。体育教学中，教师应该让学生重视体育运动，让他们意识到健康的身体是一切的基础，在此基础上才能完成高效的学习。在体育教学中可以通过新奇的游戏的形式，吸引学生的目光，把注意力和兴趣点转移到体育运动中来。还可以融入先进的多媒体教学，通过形象的图画进行直观的了解，并在此基础上讲解体育项目的理论与技巧，让学生轻松掌握更多知识的同时，也对体育项目产生兴趣，促进参与度的有效提升。
（作者单位：浙江省湖州市德清县雷甸镇初级中学）
1 优化学生对于运动重要性的认识
在传统的理念中，最重要的是文化课的学习，认为只有学好文化知识考取好成绩才能考取好学校、获得好工作才算获得成功。其实，健康的身体才是一切的基础，只有良好的身体素质才能支撑学生紧张的学习节奏，也才能在有限的时间内获得更多知识，有利于学习效率的提高。这是一个相辅相成的过程，在社会竞争极为激烈的当下，学生有着特别多的压力，在紧张的学习状态下，如果不坚持锻炼身体素质必然日渐降低，跟不上紧张的学习节奏，学习效率自然下降。
中学生的身体正处于发育阶段，教师应该带领学生了解体育知识、掌握体育技巧，培养体育运动的意识，在积极主动的运动中完成体质的强化，综合素质的提升。体育教师应该保持与时俱进的思想，积极吸收新的教育理念，把学生印象中的枯燥、呆板的体育课程变的丰富且有趣，让学生从心理喜欢上体育课，并且可以积极投入到体育知识的了解和实践中来。通过教师对于教学的优化，掌握更多体育知识，提高学生的身体素质，获得全面且健康的发展。
中学阶段作为学生身体和思想发展的重要阶段，也是意识与习惯的培养、形成时期。为了更好地开展体育教学，教师需要走进学生，了解他们的兴趣与爱好，最好能把体育知识与学生感兴趣的事儿有效结合，创设学生喜欢且又能接受的教学方式，引发他们对于体育课的兴趣，自发进入对于体育知识的探索、体育技能的训练中来。
2 利用游戏化的教学优化课堂氛围
兴趣是学习的最好老师，要想学生对某一学科或知识感兴趣，必须从能激发他们了解欲望的点入手，短时间内把目光吸引过来，集中注意力进行了解，之后有乐趣开展有效的探索。初中阶段的学生虽然已经十几岁，开始拥有独立的意识和想法，但从心理上来说还是有些孩子气喜欢玩耍。教师可以利用学生爱玩的天性，在体育教学中通过运动方式的游戏化，来吸引学生参与的积极性。
比如，把跳绳运动中融入健美操的步伐，这两项运动有一定的相似之处，教师通过一些花样动作的演示，瞬间把学生吸引到这项游戏的关注中来，同时还可以通过多人合作的团体跳绳协作，增加运动的趣味性，也让学生明白团结合作的重要。这一运动方式是健美操与跳绳的有效融合，形式上是新颖的，会有效提升学生参与体育锻炼的积极性，这一目标的达成变的简单，同时通过摇绳同学与跳绳同学间的默契配合，提高他们的协作能力，也让身体的反应能力得到有效提升，对于身体素质的提高、缓解紧张的精神状态有促进作用，同时提升智力与体力全面发展。
3 优化体育理论，让教学更添乐趣
虽然体育课是一项以实践操作为主的课程，但如果对于体育项目中的动作技巧缺乏充分的了解，很可能在运动中造成损伤。体育教师加强对于理论知识、动作技巧的说明，往往会伴有极大的枯燥性，让学生感觉这些知识难懂缺乏趣味，从而对此有了排斥心理。在教学中教师可以优化体育理论教学模式，把枯燥的知识趣味化，通过与传统教学有区别的方式，在轻松、有趣的情景中完成理论知识的讲解。
比如，在进行篮球教学时，在学生对于篮球的重量、篮板的高度、打球的动作、球赛的规则等等都没有了解之前，可以通过多媒体教室的电子设备为他们播放一些顶级运动员的精彩比赛，通过球星的突出表现吸引大家的目光，之后教师可以就篮球、球场、篮板、比赛规则做出具体讲解，就球员在球场上的动作、技巧做详细的介绍，教师需要提要做功课，把想传达的知识合理且巧妙的融入其中，让学生通过形象的画面，对于抽象的理论有了具体的了解。有效提升学生对于篮球兴趣，同时也让他们的欣赏水平获得提高。
这一节篮球课采用了新型教学方式，改变了传统的以教师语言描述为主、动作演示为辅的形式，直接用篮球明星的精彩比赛来吸引学生的目光，同时以球员在运动场中的动作、技巧为例，配合教师的语言补充，达到教学目标的完成。并且这一教学形式较以前相比有了更多的趣味性，在投入的欣赏中完成体育教学，为以后学生参与体育锻炼打下基础，也在有效提升学生参与运动的积极性。
4 結束语
时代在发展社会在变化，教学方法也在不断的优化中。体育教学中，教师应该让学生重视体育运动，让他们意识到健康的身体是一切的基础，在此基础上才能完成高效的学习。在体育教学中可以通过新奇的游戏的形式，吸引学生的目光，把注意力和兴趣点转移到体育运动中来。还可以融入先进的多媒体教学，通过形象的图画进行直观的了解，并在此基础上讲解体育项目的理论与技巧，让学生轻松掌握更多知识的同时，也对体育项目产生兴趣，促进参与度的有效提升。
（作者单位：浙江省湖州市德清县雷甸镇初级中学）