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根据新课标要求,普通高中的古诗文教学,从单纯的诵读、理解、鉴赏、辨析逐渐发展到简单地试写旧体诗文,目的在于适应语文特长学生的兴趣和爱好,发展学生的专长和能力,提升学生的学科核心素养。试写的方式是通过“斗联”引入旧体诗文写作。新课程标准提出,自主、合作、探究性学习方式是学生学习语文的根本途径。把“斗联”用于近体诗歌学习,较好地践行了这一原则。