【摘 要】
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当前我国高中信息技术教学中普遍存在教学效率较低、教师素质较差等问题，基于此种现状，作为高中信息技术的教师，应深入回顾并分析整个教学过程，重点探明影响教学高效果的主客观因
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当前我国高中信息技术教学中普遍存在教学效率较低、教师素质较差等问题，基于此种现状，作为高中信息技术的教师，应深入回顾并分析整个教学过程，重点探明影响教学高效果的主客观因素。同时，信息技术教师还应向研究型方向发展，并研究解决问题的有效途径，以便为信息教学活动扫清所有障碍。本文通过深入分析高中信息技术教学存在的问题，指出了提升教学水平的策略与方法。
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