去年，我们家新房刚装修完，爷爷兴冲冲地抱来了一盆绿油油的植物——吊兰。
　　吊兰叶子狭长，中间碧绿剔透，两边是金黄色，像给翡翠镶了一道金边。叶子呈放射状向四周舒展，沿着花盆微微下垂。每天放学回家，我就用喷壶给它浇水。经过清水的洗涤，吊兰的叶子显得更加碧绿油亮了。
　　时间长了，家里刺鼻的味道也渐渐没有了。我将这个重大发现告诉了妈妈，妈妈却莞尔一笑：“多亏你把咱们家的空气净化器照料得很好啊！”
　　“空气净化器？”我环顾了一下四周，“我们家没有吧？”
　　“哈哈！它不就是喽！”妈妈笑着指了指那盆吊兰，“你可别小看了它，它能在微弱的光线下进行光合作用，可以吸收室内80%以上的有害气体，特别是吸收甲醛的能力超强。你每天给它浇水，它就默默无闻地吸收我们家的甲醛，作为对你悉心照料的回报！”
　　“太棒了！”我高兴地跑到吊兰前，惊奇地发现绿叶丛中竟然开出了一朵朵小白花，小巧玲珑，闻起来还有淡淡的清香，沁人心脾。
　　我爱我家的“净化器”——吊兰，是它让我们家的空气变得清新，是它为我们营造了良好的生活环境。
　　生花妙笔
　　小作者分别从形状和颜色两方面向我们描述了吊兰的特征：叶子狭长，中间碧绿剔透，两边是金黄色。接下来，习作采用倒叙的手法，先交代结果——“家里刺鼻的味道也渐渐没了”，再分析原因，突出了吊兰能净化空气的作用。这样描写，比平铺直叙更能使习作产生悬念，从而吸引读者，同时也可以避免叙述的单调。
　　（趙卷卷）