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随着新课改的全面推进，初中英语教学面临着巨大的挑战。学生在英语教学中的主体地位日渐突出，促进学生综合语言知识的学习与应用成为了英语教学的重要目标。教师作为学生学习的参与者和引导者要辅助学习学习，英语是一个需要多感官参与学习的学科，口语是现在学生学习的一大难题。如何在完成教学大纲要求的前提下，加强师生的沟通交流，提升学生学习的主动性和参与度是当下英语教师需要引以为重的关键问题。