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目前小学习作教学存在许多问题。为解决这些问题,需要坚持学生是主体,教师是促进者、研究者和开发者的教学理念,打造习作教学的新模式。
习作教学中教师的角色定位
【摘 要】
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目前小学习作教学存在许多问题。为解决这些问题,需要坚持学生是主体,教师是促进者、研究者和开发者的教学理念,打造习作教学的新模式。
【机 构】
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郑州市金水区黄河路第二小学
【出 处】
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河南教育学院学报:哲学社会科学版
【发表日期】
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2019年4期
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