【摘 要】
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现行的新的课程标准倡导面向全体学生进行探究性学习.学生学习生物学知识的过程是学生通过学习、思考和实验获取知识的过程.一个人的学习过程是不能由别人代替的,教师的主导
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现行的新的课程标准倡导面向全体学生进行探究性学习.学生学习生物学知识的过程是学生通过学习、思考和实验获取知识的过程.一个人的学习过程是不能由别人代替的,教师的主导作用体现在促进、帮助学生在学习活动过程中展开探索,从而唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力.如何在生物课堂上创设出一种既符合学生的心理发育特点,又体现出不同学生有不同发展的课堂气氛,是我们每个生物教师面临的实际问题.……
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