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在五年制大专院校体育教学中,部分学生因自身身体素质差以及自卑、抑郁、焦虑、恐惧等心理因素,产生了负性情绪,影响了教学效果和教学质量。本文探讨了五年制大专院校体育教学中常见的负性情绪以及应对方法,期望能提高大专院校体育教学水平,改善学生的心理健康。
五年制大专院校体育教学中学生的负性情绪及其对策研究
【摘 要】
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在五年制大专院校体育教学中,部分学生因自身身体素质差以及自卑、抑郁、焦虑、恐惧等心理因素,产生了负性情绪,影响了教学效果和教学质量。本文探讨了五年制大专院校体育教
【机 构】
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宁德职业技术学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年12期
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