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通过设置前测问卷,测试学生已有的统计素养,对学生的统计知识现状进行科学、合理的分析,在此基础上探讨基于核心素养的高中统计教学.
基于核心素养的高中统计教学研究
【摘 要】
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通过设置前测问卷,测试学生已有的统计素养,对学生的统计知识现状进行科学、合理的分析,在此基础上探讨基于核心素养的高中统计教学.
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学,北京师范大学数学科学学院
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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北京市中小学名师发展工程--基于差异的数学概念教学(XM2015-014255-000070),北京市西城区教育科学规划2018年度教师专项课题--基于数学抽象的概念教学(PXM2015-014255-000070).
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