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中高职课程体系的融会贯通是“三二分段”的核心。分段贯通模式（三二分段模式）需要系统、有效的中高职衔接的课程体系为依托，有相应的政策配套措施为保障，需要中高职共同制定培养目标，整合、重组中高职课程和教学计划，采用模块化设计，构建纵向体现持续性、横向体现整合性的课程衔接体系。
构建模块化“三二分段”中高职衔接的课程体系
【摘 要】
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中高职课程体系的融会贯通是“三二分段”的核心。分段贯通模式（三二分段模式）需要系统、有效的中高职衔接的课程体系为依托，有相应的政策配套措施为保障，需要中高职共同制定培养
【机 构】
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珠海城市职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2015年3期
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