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目前，在许多农村小学教师还采用“教师命题一教师指导一学生习作——教师批改一教师讲评”的作文教学程式。实践证明，这种教学方法严重柬缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。因此，改革农村小学作文的教学方法，大面积提高学生的作文水平，也就成了当务之急。几年来，笔者做了一些尝试，对学生进行了循序渐进的“言之有物一言之有神”的训练，取得了较好的效果。