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语文课堂呼唤思辨式阅读
语文课堂呼唤思辨式阅读
来源 :新课程·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxk2010
【摘 要】
:
语文课堂是教师的主阵地,笔者认为,语文教学应提倡思辨式阅读,利用文本特质采取策略使学生在思考中加深理解,在追问中加深认知,从而使学生与文本、与作者建立起多维的深度建
【作 者】
:
李怡萱
【机 构】
:
江苏省无锡市滨湖区胡埭中心小学,江苏 无锡
【出 处】
:
新课程·小学
【发表日期】
:
2018年10期
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语文课堂是教师的主阵地,笔者认为,语文教学应提倡思辨式阅读,利用文本特质采取策略使学生在思考中加深理解,在追问中加深认知,从而使学生与文本、与作者建立起多维的深度建构,切实提升学生的思维品质.本文试图以几堂课例为导向,略探一二.
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