如何优化高三复习课堂

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<正>苏格拉底说过,"快乐,往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。"虽然也在为着明确的升学目标而跋涉书山,遨游学海,然而"快乐"似乎与高三学子渐行渐远。如果其间的测试再遭遇几次滑铁卢,面对自己"为伊消得人憔悴"的努力付出,结果却是"很受伤",学生定会感言"高三,想说爱你不容易"。而在高三的语文常态课课堂上,即便老师们勤勤恳恳、尽职尽责,但由于复习课堂的纯知识讲授,课堂沉闷,缺少情味和情趣,知识的传递却不怎么能让学生"来电"。学生精力流
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