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摘要：随着我国经济水平的不断提升，当前社会的就业压力也变得越来越大。在当前这个全面建设的大环境中，社会对于休闲体育专业人才的需求也变得越来越旺盛，导致当前休闲体育专业培养的人才，难以较好满足社会需求。为了强化这方面的内容，本文通过对以就业为导向所构建的专业人才培养模式进行探究，希望能够起到一些积极的参考作用。
关键词：休闲体育专业；人才培养模式；就业导向；构建策略
生活水平的提升，也促使大家对于健身活动变得越来越热衷，其中休闲体育由于成本相对较低，对体验者各方面要求不高，且健身及娱乐效果良好，吸引了越来越多的参与群众，致使社会对于休闲体育的需求也是与日俱增。但是由于这项专业的教学训练与实际就业内容缺乏必要的联系，所以对学生的就业产生了一些负面化的问题。为了解决这种情况，学校可以构建起以就业为导向的人才培养模式，进而满足社会对高素质休闲体育应用型人才的需求。
一、职业学校休闲体育人才培养过程中存在的问题
在各类院校的教学体系中，休闲体育专业主要就是根据社会需求所开设的专业内容，在实际研究的过程中，发现该专业的就业问题也是极为严苛，并且从职业学校的角度出发，发现这一问题似乎更为严峻。
（一）传统教学观念影响过甚
在调查中发现，职业学校针对休闲体育人才的培养定位，对“应用性”存在着偏离的认识，忽略了开设此专业的实质性目的，在传统教学观念的影响下，开始朝着“学术”化的方向发展。从社会的角度来分析，专业学科以及其分类必须要和社会的职业需求进行结合，这也要求职业学校应该对学生应用能力展开合适的培养。但是由于传统教学观念的影响，导致部分教师在休闲体育专业的教学中，忽略了学生应用性能力的提升，学术性倾向愈发严重，这也就为培养适应社会需求的休闲体育人才，带来了重重困难。
（二）课程教学体系有待完善
在职业学校中，课程体系质量、合理、实施效果等内容，对于专业人才的培养情况将会起到直接性的影响。由于部分职业学校开设休闲体育专业的时间不长，教学经验严重缺乏，并且教学资源存在着短缺的问题，与社会所需要的高素质应用型人才，存在着一定的差距。
二、以就业为导向培养休闲体育专业人才的必要性
（一）该专业学生所面临的就业环境严峻
根据有关方面披露的数据显示，近些年我国多数专业体育院校的本科生就业率出现了大幅度的下降，这也直接给职业学校休闲体育专业毕业生的就业带来了一些困境。在整体的教学环境下，职业学校休闲体育专业的学生就业渠道变得越来越局限，且专业培养的目的、课程体系、师资力量以及教学资源等方面，与当前社会的实际需求存在着一定的鸿沟，这也就导致职业学校休闲体育专业毕业生面对新兴的就业市场，缺乏竞争优势。
（二）休闲体育专业的就业岗位有限
在当前，我国休闲体育产业的发展规模还处在一个初级化的阶段，像小型企业、家族化企业较多，所以职校毕业生在就业过程中，所面对的不稳定因素较多，短时间内很难为职校休闲体育专业的毕业生提供较为牢靠的就业选择。与此同时，在进一步的调查中发现，尽管政府、国企、社区等也为休闲体育人才提供了就业窗口，但是其人才需求数量，以及能够为毕业生提供的福利待遇，仍旧存在着较大的不足之处，这也为学生的就业产生了负面影响。
三、构建以就业为导向的休闲体育专业人才培养模式
（一）以就业为导向来进行人才规格的划分
在执行过程中，主要可以从知识、能力和素质等三个方面来进行：首先，在知识要素方面，要求学生不单单要掌握专业化的技能，同时还应该对管理学、社会学和休闲学的内容进行有效的涉猎，在学习过程中积极参与社会的时间活动，做好相关内容的补充工作；其次，在能力素质方面，要根据就业岗位的实际需求，以及休闲体育活动的基础岗位要求，对学生进行必要的锻炼和指导，像由于休闲体育所涉及到的领域比较宽广；最后则是素質要素方面。体育服务行业人才不仅仅要具备良好的身体素质，同时还应该不断提升自身的智能素质，做好相关的文化学习工作，强化自身的心理意识，这样才能在以后的工作中，进行不断的创新。
（二）以就业为导向来构建人才培养的模式
在职业学校休闲体育专业的毕业生面前，其需要应对的现状主要分为两个方面：一是社会需要大量的休闲体育人才对社会的体育训练需求进行满足；二是毕业生对于企业、市场的要求不能进行全方位的满足。针对这两项内容，学校在对休闲体育专业的人才进行培养时，应该针对竞技训练和师资力量，作出必要的强化。
四、结语
总而言之，在职业教育的培训过程中，帮助学生就业是最终的培训目标，教师应该结合实际就业环境，为学生提供多元化的就业指导，令他们得到社会的接纳与认可，这样才是高质量、高水平教学的体现。
参考文献：
[1]叶小瑜，李海.中国休闲体育研究进展及热点评析[J].上海体育学院学报，2016，40（06）：37-44.
[2]丁林涛.以就业为导向建构休闲体育专业人才培养模式[J].教育与职业，2015（26）：91-93.
[3]邹本旭.中国休闲体育俱乐部指导员胜任特征模型研究[D].辽宁工程技术大学，2010.
（作者单位：柳州市第二职业技术学校）
关键词：休闲体育专业；人才培养模式；就业导向；构建策略
生活水平的提升，也促使大家对于健身活动变得越来越热衷，其中休闲体育由于成本相对较低，对体验者各方面要求不高，且健身及娱乐效果良好，吸引了越来越多的参与群众，致使社会对于休闲体育的需求也是与日俱增。但是由于这项专业的教学训练与实际就业内容缺乏必要的联系，所以对学生的就业产生了一些负面化的问题。为了解决这种情况，学校可以构建起以就业为导向的人才培养模式，进而满足社会对高素质休闲体育应用型人才的需求。
一、职业学校休闲体育人才培养过程中存在的问题
在各类院校的教学体系中，休闲体育专业主要就是根据社会需求所开设的专业内容，在实际研究的过程中，发现该专业的就业问题也是极为严苛，并且从职业学校的角度出发，发现这一问题似乎更为严峻。
（一）传统教学观念影响过甚
在调查中发现，职业学校针对休闲体育人才的培养定位，对“应用性”存在着偏离的认识，忽略了开设此专业的实质性目的，在传统教学观念的影响下，开始朝着“学术”化的方向发展。从社会的角度来分析，专业学科以及其分类必须要和社会的职业需求进行结合，这也要求职业学校应该对学生应用能力展开合适的培养。但是由于传统教学观念的影响，导致部分教师在休闲体育专业的教学中，忽略了学生应用性能力的提升，学术性倾向愈发严重，这也就为培养适应社会需求的休闲体育人才，带来了重重困难。
（二）课程教学体系有待完善
在职业学校中，课程体系质量、合理、实施效果等内容，对于专业人才的培养情况将会起到直接性的影响。由于部分职业学校开设休闲体育专业的时间不长，教学经验严重缺乏，并且教学资源存在着短缺的问题，与社会所需要的高素质应用型人才，存在着一定的差距。
二、以就业为导向培养休闲体育专业人才的必要性
（一）该专业学生所面临的就业环境严峻
根据有关方面披露的数据显示，近些年我国多数专业体育院校的本科生就业率出现了大幅度的下降，这也直接给职业学校休闲体育专业毕业生的就业带来了一些困境。在整体的教学环境下，职业学校休闲体育专业的学生就业渠道变得越来越局限，且专业培养的目的、课程体系、师资力量以及教学资源等方面，与当前社会的实际需求存在着一定的鸿沟，这也就导致职业学校休闲体育专业毕业生面对新兴的就业市场，缺乏竞争优势。
（二）休闲体育专业的就业岗位有限
在当前，我国休闲体育产业的发展规模还处在一个初级化的阶段，像小型企业、家族化企业较多，所以职校毕业生在就业过程中，所面对的不稳定因素较多，短时间内很难为职校休闲体育专业的毕业生提供较为牢靠的就业选择。与此同时，在进一步的调查中发现，尽管政府、国企、社区等也为休闲体育人才提供了就业窗口，但是其人才需求数量，以及能够为毕业生提供的福利待遇，仍旧存在着较大的不足之处，这也为学生的就业产生了负面影响。
三、构建以就业为导向的休闲体育专业人才培养模式
（一）以就业为导向来进行人才规格的划分
在执行过程中，主要可以从知识、能力和素质等三个方面来进行：首先，在知识要素方面，要求学生不单单要掌握专业化的技能，同时还应该对管理学、社会学和休闲学的内容进行有效的涉猎，在学习过程中积极参与社会的时间活动，做好相关内容的补充工作；其次，在能力素质方面，要根据就业岗位的实际需求，以及休闲体育活动的基础岗位要求，对学生进行必要的锻炼和指导，像由于休闲体育所涉及到的领域比较宽广；最后则是素質要素方面。体育服务行业人才不仅仅要具备良好的身体素质，同时还应该不断提升自身的智能素质，做好相关的文化学习工作，强化自身的心理意识，这样才能在以后的工作中，进行不断的创新。
（二）以就业为导向来构建人才培养的模式
在职业学校休闲体育专业的毕业生面前，其需要应对的现状主要分为两个方面：一是社会需要大量的休闲体育人才对社会的体育训练需求进行满足；二是毕业生对于企业、市场的要求不能进行全方位的满足。针对这两项内容，学校在对休闲体育专业的人才进行培养时，应该针对竞技训练和师资力量，作出必要的强化。
四、结语
总而言之，在职业教育的培训过程中，帮助学生就业是最终的培训目标，教师应该结合实际就业环境，为学生提供多元化的就业指导，令他们得到社会的接纳与认可，这样才是高质量、高水平教学的体现。
参考文献：
[1]叶小瑜，李海.中国休闲体育研究进展及热点评析[J].上海体育学院学报，2016，40（06）：37-44.
[2]丁林涛.以就业为导向建构休闲体育专业人才培养模式[J].教育与职业，2015（26）：91-93.
[3]邹本旭.中国休闲体育俱乐部指导员胜任特征模型研究[D].辽宁工程技术大学，2010.
（作者单位：柳州市第二职业技术学校）