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<正>澳大利亚教育学家布赖恩·克里腾登曾说"家庭是一切社会中最古老并唯一自然的一种形式",与学校教育传授知识、培养能力的任务不同,家庭教育的任务是情感支持和人格培养,对人的发展具有深远影响。然而,当前的家庭教育存在认知的误区,如"支配与强迫" "规矩与控制"等家庭行为模式、"养教分离"倾向引起的家教功能削弱、过于关注学业成绩的功利主义教育观等。经调查显示,近一半的家长不知道该如何教育孩子,三成以上的家长从未接受过家庭教育指导服务,家长对家庭教育指导服务的需求日益增加。