【摘 要】
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朗读是阅读方式的一种,在小学语文教学中,良好的朗读教学,能够锻炼学生的口语能力,提高学生的表述信心,打破课堂的沉闷性,让小学语文课堂焕发生机,有利于后续的语文内容深入
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朗读是阅读方式的一种,在小学语文教学中,良好的朗读教学,能够锻炼学生的口语能力,提高学生的表述信心,打破课堂的沉闷性,让小学语文课堂焕发生机,有利于后续的语文内容深入探究良好的气氛形成,受到应试教育的影响,朗读在整体的小学语文教学中并不受重视,课堂上仅利用少量的时间流于形式化的展开朗读,学生的朗读机会少之又少,经常由教师示范朗读后,以默读理解的形式铺陈语文内容,学生的口语能力停滞不前,课堂凸显出呆板化,小学语文教师应认识到朗读的重要性,以此调动学生的积极性,改善课堂乏味可陈的状态,优化教学效果.
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