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中职学校学生在专业理论类课程上的学习积极性不高,导致课堂沉闷,教学效果不甚理想.在信息技术环境下,将基于合作学习的思维导图工具运用于中职物业管理专业课堂教学中,可以提高学生学习积极性、培养学生的高级思维技能和知识建构能力,促进学生沟通交流能力和团队协作能力的发展.而且有助于提升教师应用新工具、新方法,把信息化教学实践与新课程改革相结合的综合能力.