【摘 要】
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数感在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中作为核心概念的出现,标志着它对于培养小学生的"四基"有着极其重要的作用。因而,培养小学生数感是一项重要的也是崭新的任务。那
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数感在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中作为核心概念的出现,标志着它对于培养小学生的"四基"有着极其重要的作用。因而,培养小学生数感是一项重要的也是崭新的任务。那么如何培养小学生的数感呢?其有效策略有:紧密结合现实生活情境和实例,培养学生的数感;让学生多经历有关数的活动过程,逐步积累数感经验。
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