【摘 要】
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目的:探讨参与式教学对妇幼保健学课程教学质量所具有的影响.方法:以本校2018-2019级80名学生为对象,将2018级40名学生作为对照组,仍开展传统大班授课式教学,2019级40名学生
【机 构】
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吉林省梨树卫生职工中等专业学校 吉林 梨树 136500
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目的:探讨参与式教学对妇幼保健学课程教学质量所具有的影响.方法:以本校2018-2019级80名学生为对象,将2018级40名学生作为对照组,仍开展传统大班授课式教学,2019级40名学生为观察组,采用小班参与式教学方法,用课程体验问卷,就两组学生对教学满意度及课程总体评价结果进行比较.结果:观察组教学体验、总体满意度、清晰的目标与标准、基本技能、合适的作业量等评分较对照组,均显著偏高(P<0.05).结论:在妇幼保健学课程教学采取参与式教学,可提高学生的基本技能、满意度,强化教学体验,因而可行且实用.
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