【摘 要】
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历史解释是《普通高中历史课程标准(2017版)》提出历史学科五大核心素养之一,历史解释包括“从历史表象中发现问题,解释历史事件之间的因果关系”,“客观论述历史事件、人物
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历史解释是《普通高中历史课程标准(2017版)》提出历史学科五大核心素养之一,历史解释包括“从历史表象中发现问题,解释历史事件之间的因果关系”,“客观论述历史事件、人物和现象,有理有据的表达自己的看法,形成叙述历史的能力”以及“以客观、辩证的眼光看待和评价历史事件、历史人物和现象现象”等,它是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。如何培养学生的“历史解释”素养?笔者拟以“宋明理学”为例浅谈基于历史解释的高中历史教学实践。
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