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教室后墙上的"红花排行榜"虽然有促进性,但其鼓励学生重个体竞争而淡团队合作,从长远来看弊大于利。笔者认为,"红花排行榜"既要保护学生的自尊心和隐私,又要促进学生自我发展,优化行为表现,因此要改学生姓名为代码别称,改学期评价为阶段性评价,改笼统评价为专项评价。
“红花排行榜”该改良了
【摘 要】
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教室后墙上的"红花排行榜"虽然有促进性,但其鼓励学生重个体竞争而淡团队合作,从长远来看弊大于利。笔者认为,"红花排行榜"既要保护学生的自尊心和隐私,又要促进学生自我发展
【机 构】
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浙江温州市教育评估院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年32期
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