如何行之有效地对幼儿实施道德启蒙教育，抓好幼儿社会化的起步教育？江苏省丹阳市西门幼儿园立足实际，依据幼儿身心发展特点和规律，以继承借鉴、发展创新为基本原则，以德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等要素系统为纬，以小中大班层次系统为经，构建了横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升的立体式幼儿德育体系，初步形成园本德育课程。
　　构建完善的德育管理组织网络
　　幼儿园成立了由上至下的课题工作小组网络，园长亲抓落实，各班主任开展研究、实施，并制定了完善的制度和职责，保证了幼儿德育顺利、扎实、有效地开展。
　　构建具体的德育教育阶段目标
　　依据有关精神和幼儿年龄特点，幼儿园初步制定了各年龄段德育目标。
　　构建主题式德育内容框架
　　依据德育目标，幼儿园反复研究、探索、归类、提炼，探索一条以三大主题为主线的德育活动内容体系：养成教育，园所将幼儿生活卫生习惯、文明礼貌、举止语言习惯、学习习惯、劳动习惯等内容归纳为主题《好习惯伴我行》，在不同的年龄班通过分解为一个个小主题实施；安全教育，关爱生命旅程、关注身体健康。心理健康启蒙，帮助幼儿从小就形成积极的情绪体验、形成良好的情绪特质。全园教师一起研究，收集素材，形成了适合小、中、大班不同年龄特点的恰当的主题和主题活动课。
　　构建操作性强的德育教育活动模式
　　幼儿园开创了“采编、评议、导行”的全新的道德启蒙教育新模式。采编，收集素材，提取样例。收集幼儿在生活中存在的普遍问题，关注幼儿“突发事件”，将收集的素材进行归纳、分析、综合，形成带有普遍性的“样例”。评议，创设情境，评说样例。具体有看一看，形象明理；演一演，乐中悟理等。导行，注重实效，指导实践。从实际出发，因人而异，因内容而异，因年龄段而异；注重落实的主要方法有模仿法、操作法、激励法、矫治法。
　　构建开放式的德育时空网络
　　寓德育于一日活动之中 幼儿园利用幼儿入园、吃饭、如厕、洗手、睡觉、整理日常用品等各种教育契机，将幼儿良好的生活、卫生行为习惯的培养和幼儿文明礼貌教育贯穿其中，养成孩子生活自理的初步能力；利用各种活动，培养幼儿的交往能力；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿守纪律、诚实、自信、关心他人、爱惜公物等良好品德。
　　专门性的德育活动 幼儿园每两周精心地安排一节专门的德育活动，每天开展15分钟的谈话，保证德育活动的质量。
　　在各领域教学中渗透德育 幼儿园深度挖掘各领域教材德育价值，如在语言教学中，优秀的文学作品成了德育的有利资源；科学活动中，感受中国人的骄傲和自豪；在艺术活动中，孩子们用自己的肢体语言述说着自己心中的感受；在游戏中加以艺术性的教育，开设针对性的区域活动，训练幼儿德育行为；在春节等特殊节日活动中渗透德育等。
　　开展亲历式德育实践活动 幼儿园开展“以幼儿为主体，以实践为主题，以心灵的塑造为主线”的亲历式教育实践活动。如：我来做爸爸妈妈、快乐的亲子等活动、“劳动小能手”等技能比赛、“学做小警察”“火灾”“一个人在家”等演习活动，以此加强对幼儿的实践体验。
　　构建多元化的施教者群体
　　以合作研究指导家庭德育 幼儿园利用各种契机，请各行各业的家长走进课堂，吸纳家长参与德育课题，激发孩子对家长的爱，使家长在与教师的研究互动中提高家庭德育。
　　调动社会人参与教育积极性 幼儿园聘请各行各业工作人员讲述、演示他们的工作。如：聘请老红军给孩子们讲述战斗故事；请儿科医生给家长们讲述卫生防护知识；请法院院长给家长上“未成年人保护”的常识等。
　　幼儿园因地制宜地创造性构建德育体系使幼儿园德育上了一个新台阶，取得了一些可喜的成绩，但还有很多细节需要不断地完善和充实。全园将一如既往地开展幼儿道德启蒙教育研究，让德育真正地走进每个孩子的心灵。
　　（作者单位：江苏省丹阳市西门幼儿园）