高校教职工岗位多元化现状及政策建议--以浙江大学为例

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高校人事制度改革逐步深化过程中,用人方式日趋多元化,不同岗位的待遇和职业发展路径也不尽相同,造成教职工在“身份”感知上的差异,存在一些问题和矛盾。本文尝试对此进行讨论,并提出政策建议。
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