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摘要：为了不断提高中职体育教学水平，本文以篮球教学为研究，总结了提高篮球教学水平的途径。希望通过实践探索，能够为学生体育综合素质提高奠定良好基础。
关键词：中职;篮球教学;策略
引言
随着中职体育教学改革深入开展，在中职篮球教学课堂，要重视因材施教，应该结合篮球运动实际，不断开展篮球比赛活动，以此激发学生学习兴趣，进一步促使学生提高身体素质，下面结合教学实际，有针对性的提出具体的教学策略，希望分析能够为相关教师提供有效参考。
1.开展因材施教，提高中职体育教学效果
在中职体育教学中教师应该因材施教，这样才能提高中职体育教学的效果，体育教师应该对中职学生的实际情况进行考虑，由于中职学生存在一定的差异性，所以应该开展分层教学，并因材施教，这样才能让每个学生在体育教学中得到发展。想要使篮球运动更好的应用在中职体育教学中，了解中职学生的学情是首要任务，也是因材施教的首要条件，只有在对中职学生的学情进行充分了解后，教师才能根据学生篮球基础的不同进行具有针对性的教学措施。对于一些篮球基础相对较好的学生来说，教师要发现学生们其他的特长，通过多种措施对学生进行培养，这样才能在教学中使学生们发挥出更好的特长。例如教师可以对个别学生进行指导或者布置一些具有难度的作业，让学生们拥有更多施展篮球才华的机会，相反，对于一些篮球基础相对较差的学生来说，教师应该给予学生关怀和帮助，对学生们的个性特征进行了解，并分析学生的心理特点，找到原因，这样就可以根据学生的具体情况制定具有针对性的教学方法，例如可以对个别学生加强辅导，帮助学生找到自己的缺点，对动作中的错误进行纠正，这样才能使学生有良好的基础，激发学生的兴趣，最终养成良好的篮球运动习惯。在教学中教师应该充分尊重学生的个体差异，教师在看待学生上也应该从发展的角度和欣赏的眼光，尤其是中职学生本身具有较强的可塑性，所以在教师的关怀下，学生很快就会将自己的不足进行弥补。
2.经常开展篮球比赛，提高学生的运动技能
为了提高中职学生篮球运动的能力，掌握正确的篮球运动技能，反复练习尤为重要，但是如果教师只是通过反复练习来进行篮球运动的教学，反而会让学生感到运动的无趣，因此，教师可以选择比赛的教学方式，也就是在校园中经常开展篮球比赛，从而来提高学生的运动技能。通过篮球比赛的教学方法，不但可以提高学生对篮球运动的兴趣，还能有效提高學生的身体素质，调动学生在篮球运动上的积极性。在进行篮球运球技术教学中，教师就可以选择直线运球的比赛方式，将学生们分为不同的小组，每个小组的第一排学生都持有一个篮球，在比赛开始后，学生通过运球的方式将篮球运到终端然后在运回交接给第二名学生，之后的学生以此类推，在比赛结束后教师按照完成比赛先后顺序公布名次，最先完成的小组获胜。在这样的比赛中不但联系了运球的技能，还调动了学生的积极性。
3.在篮球运动中渗透德育，实现体育与德育的结合
中职体育教学中不但要将体育知识传授给学生外，还应该注重学生德育的培养，培养学生体育道德观念可以为学生未来积极锻炼奠定扎实的基础。在体育运动中经常会有一定困难的情境，而遇到困难的情境后要求每个运动员都应该找到各种方法去克服困难完成运动。在比赛过程中还有这强烈的竞争性，而训练避免不了艰苦，在艰苦的训练中还可以培养学生吃苦耐劳对的精神。作为篮球运动来说，是培养学生优秀品质的重要项目之一，而对于中职学生文化素质来看整体都较低，并且在集体意识、纪律观念等方面也都相对较差，因此，教师可以通过篮球运动，将体育道德、社会公德等德育内容融入其中，利用篮球运动影响整个中职学生。无论是学校还是教师，都应该鼓励学生参与到篮球运动中，并创建校园篮球文化，将篮球文化的内涵进行发掘，从而吸引中职学生参与到篮球运动中，树立正确的人生观和价值观，还能让中职学生在身心发展上都更加健康。在实际教学中，体育教师可以对中职学生喜好篮球但是厌学的心理进行掌握，在教学中通过潜移默化的教育来改变学生的这种心理。
4.不断探索新的教学方法，丰富学生的篮球运动
传统的篮球运动教学并不能吸引学生的注意力，还很有可能让学生产生厌学的心理，所以在整个教学的过程中教师应该不断探索新的教学方法，使学生的篮球运动更加丰富。教师所选择的教学方法必须要根据教学环境和学生的实际情况进行，教师应该先对学生的心理特点以及发展情况进行了解，然后在中职篮球课堂教学中通过多样化的教学方法进行篮球运动的授课。
结束语：
总之，通过进一步教学实践，为了进一步提高篮球教学质量，应该结合学生实际，有效的制定更加完善的教学模式，以更好地激发学生学习能力。希望结合实践探索，能够促使中职体育教学水平不断提高，从而为国家培养更多高素质、专业型人才。
参考文献：
[1]谢剑锋.中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技，2019，9（29）：159+161.
[2]安辉.中职体育教学中篮球体育创新能力培养研究[J].课程教育研究，2019（23）：215.
[3]王向荣.中职学校篮球体育课堂教学方法探讨[J].农家参谋，2019（11）：277.
关键词：中职;篮球教学;策略
引言
随着中职体育教学改革深入开展，在中职篮球教学课堂，要重视因材施教，应该结合篮球运动实际，不断开展篮球比赛活动，以此激发学生学习兴趣，进一步促使学生提高身体素质，下面结合教学实际，有针对性的提出具体的教学策略，希望分析能够为相关教师提供有效参考。
1.开展因材施教，提高中职体育教学效果
在中职体育教学中教师应该因材施教，这样才能提高中职体育教学的效果，体育教师应该对中职学生的实际情况进行考虑，由于中职学生存在一定的差异性，所以应该开展分层教学，并因材施教，这样才能让每个学生在体育教学中得到发展。想要使篮球运动更好的应用在中职体育教学中，了解中职学生的学情是首要任务，也是因材施教的首要条件，只有在对中职学生的学情进行充分了解后，教师才能根据学生篮球基础的不同进行具有针对性的教学措施。对于一些篮球基础相对较好的学生来说，教师要发现学生们其他的特长，通过多种措施对学生进行培养，这样才能在教学中使学生们发挥出更好的特长。例如教师可以对个别学生进行指导或者布置一些具有难度的作业，让学生们拥有更多施展篮球才华的机会，相反，对于一些篮球基础相对较差的学生来说，教师应该给予学生关怀和帮助，对学生们的个性特征进行了解，并分析学生的心理特点，找到原因，这样就可以根据学生的具体情况制定具有针对性的教学方法，例如可以对个别学生加强辅导，帮助学生找到自己的缺点，对动作中的错误进行纠正，这样才能使学生有良好的基础，激发学生的兴趣，最终养成良好的篮球运动习惯。在教学中教师应该充分尊重学生的个体差异，教师在看待学生上也应该从发展的角度和欣赏的眼光，尤其是中职学生本身具有较强的可塑性，所以在教师的关怀下，学生很快就会将自己的不足进行弥补。
2.经常开展篮球比赛，提高学生的运动技能
为了提高中职学生篮球运动的能力，掌握正确的篮球运动技能，反复练习尤为重要，但是如果教师只是通过反复练习来进行篮球运动的教学，反而会让学生感到运动的无趣，因此，教师可以选择比赛的教学方式，也就是在校园中经常开展篮球比赛，从而来提高学生的运动技能。通过篮球比赛的教学方法，不但可以提高学生对篮球运动的兴趣，还能有效提高學生的身体素质，调动学生在篮球运动上的积极性。在进行篮球运球技术教学中，教师就可以选择直线运球的比赛方式，将学生们分为不同的小组，每个小组的第一排学生都持有一个篮球，在比赛开始后，学生通过运球的方式将篮球运到终端然后在运回交接给第二名学生，之后的学生以此类推，在比赛结束后教师按照完成比赛先后顺序公布名次，最先完成的小组获胜。在这样的比赛中不但联系了运球的技能，还调动了学生的积极性。
3.在篮球运动中渗透德育，实现体育与德育的结合
中职体育教学中不但要将体育知识传授给学生外，还应该注重学生德育的培养，培养学生体育道德观念可以为学生未来积极锻炼奠定扎实的基础。在体育运动中经常会有一定困难的情境，而遇到困难的情境后要求每个运动员都应该找到各种方法去克服困难完成运动。在比赛过程中还有这强烈的竞争性，而训练避免不了艰苦，在艰苦的训练中还可以培养学生吃苦耐劳对的精神。作为篮球运动来说，是培养学生优秀品质的重要项目之一，而对于中职学生文化素质来看整体都较低，并且在集体意识、纪律观念等方面也都相对较差，因此，教师可以通过篮球运动，将体育道德、社会公德等德育内容融入其中，利用篮球运动影响整个中职学生。无论是学校还是教师，都应该鼓励学生参与到篮球运动中，并创建校园篮球文化，将篮球文化的内涵进行发掘，从而吸引中职学生参与到篮球运动中，树立正确的人生观和价值观，还能让中职学生在身心发展上都更加健康。在实际教学中，体育教师可以对中职学生喜好篮球但是厌学的心理进行掌握，在教学中通过潜移默化的教育来改变学生的这种心理。
4.不断探索新的教学方法，丰富学生的篮球运动
传统的篮球运动教学并不能吸引学生的注意力，还很有可能让学生产生厌学的心理，所以在整个教学的过程中教师应该不断探索新的教学方法，使学生的篮球运动更加丰富。教师所选择的教学方法必须要根据教学环境和学生的实际情况进行，教师应该先对学生的心理特点以及发展情况进行了解，然后在中职篮球课堂教学中通过多样化的教学方法进行篮球运动的授课。
结束语：
总之，通过进一步教学实践，为了进一步提高篮球教学质量，应该结合学生实际，有效的制定更加完善的教学模式，以更好地激发学生学习能力。希望结合实践探索，能够促使中职体育教学水平不断提高，从而为国家培养更多高素质、专业型人才。
参考文献：
[1]谢剑锋.中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技，2019，9（29）：159+161.
[2]安辉.中职体育教学中篮球体育创新能力培养研究[J].课程教育研究，2019（23）：215.
[3]王向荣.中职学校篮球体育课堂教学方法探讨[J].农家参谋，2019（11）：277.