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一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”,并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”.在最短的时间内拉近情境与教学内容的距离,才能提高课堂教学的效率.笔者根据自身的教学经验,分析了初中体育课中合理运用情境教学法的一些方法.
新课标下情境教学在初中体育课的运用
【摘 要】
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一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”,并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”.在最短的时间内拉近情境与教学内容的距离,才能提高课堂教学
【机 构】
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江苏省新沂市草桥中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年7期
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