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苏联教育家赞可夫认为，“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的”。对教育者来说，如何调动学生的积极性，创设欢乐的教学情境，激发学习的兴趣就成为地理课的主要课题。只有激起了学生学习的兴趣，才能从根本上提高教学的科学性和艺术性。才能使导语：“未成曲调先有情”；讲述“语不惊人死不休”；小结“似曾相识燕归来”；气氛“山雨欲来风满楼”。而要达到这种境界，就要以“形”为手段，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“周围世界”为智慧源泉，从而产生学习的兴趣。
一、优美的语言，丰富的联想
地理课本上有许多枯燥无味的术语，既抽象又难以理解。这就要求及时运用生动形象、通俗易懂的语言来表述，让学生听得顺耳，牢记在心。
(1)穿白色长袍的阿拉伯人：穿皮衣、戴皮帽的因纽特人。从中你可以体会不同地区的人生活习惯不同，进而又推出各地气候不同这一差异。
(2)突兀的石灰岩孤峰、清澈的江水，江中的小舟组成了秀丽的桂林山水；圆顶蒙古包，成群结队的牛羊，绿茵茵的草原。坦荡的地势构成了蒙古草原风光；雪峰林立，戈壁遍地，草甸草原的青藏高原。通过这些带有文学色彩的语言，让学生不再对那些孤峰、戈壁、黄土等无生气的东西厌烦，而是陶醉与其中。
(3)世界最长的河流——尼罗河有两大支流：白尼罗河和青尼罗河，其中青尼罗河造成尼罗河水泛滥。这可使学生联想到《白蛇传》里的青、白蛇，其中小青比较淘气，常耍脾气，兴风作浪。这样让学生寓乐中学，容易记住。
(4)美国西海岸最大的城市洛杉矶，其郊区有著名娱乐中心迪斯尼乐园，让学生可联想诞生在这里的米老鼠、唐老鸭；电影业中心好莱坞让大家联想巨片《泰坦尼克号》，这样就起到深化记忆的效果。
二、巧用民谚俗语
地理可以说与我们的日常生活息息相关。平时我们所说的民谚俗语也与地理知识相吻合，这些都是劳动人民经实践后日积月累得出的结论。
(1)人们在形容我国的“火洲”吐鲁番盆地时说“戈壁滩上烙大饼，沙窝里面煮鸡蛋。”虽然这运用的是夸张的手法，但充分体现出该地区温度高这一特点。
(2)吐鲁番盆地的托克逊是我国降水量最少的地区，称为我国的“旱极”，当地人民谚语说“出门必带三件宝：水壶、风镜、大皮袄”。从中我们可以更加深刻的理解，它名副其实是我国的旱极。
(3)中国古代楼塔众多，现在遗留下来的就成为著名的旅游景点。如：“陕西有座大雁塔，离天只有二尺八”，“湖北有座黄鹤楼，距天只有一大搂”。从中我们可以体会出这些建筑高耸入云的气势。
(4)我国西北内陆地区干旱多风沙，有“风吹石头跑，车轮比人高，大姑娘一年不洗澡”之说，由此我们可以想象该地区风沙之大。
(5)随着人们生活水平的提高，第三产业中的旅游业也扶摇直上，人们对这种生活方式赞赏有佳，说：“住有楼，吃有肉，剩点余钱去旅游。”以前中国的旅游业很不发达。仅局限于历史遗留下来的古迹。所以外国人对中国的旅游观点是“白天逛庙，晚上睡觉”。现在情形有了很大改观。
(6)长江是中国第一大河，里面蕴藏着丰富的水能资源，但是这些资源没有得到充分地利用，人们说：“滚滚长江向东流，流的全是煤和油”。从中我们可以体会出中国的水资源还有待开发。
(7)内蒙古草原地区是我国著名的牧区，这里水源充足，牧草旺盛，有“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”之说。这几年由于植被遭到了严重的破坏，许多草场开始退化，当地的人民说：“风吹草低现老鼠”。从中我们可以体会出草场所受到的危害。
三、引用当代流行语
现代社会科技高速发达，流行语作为一种社会时尚也应运而生。因此把当代流行语引入课堂，进行时尚教学也不失为一种好的方法。
如应用广告语：鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。
从中你可以看出该地区为草原牧区，牛羊极多。
四、涉猎其它学科
地理课可以引进其它学科，与语文、历史政治等相沟通，使地理课具有立体感，不单调乏味。
(1)讲万里长城东至山海关时可以联系历史上《孟姜女哭长城》的传说，讲杭州著名的旅游景点断桥、雷锋塔可运用《白蛇传》的传说来调动学生。
(2)讲秦岭是我国地理上的重要分界线时用语文上的“马前桃花马后雪”来形象讲解，话不用多，一语击中要害。
(3)在课堂上可适时地将国内外重大时事穿插其中，如讲克什米尔地区时，讲解98年印度私自进行核试验这一政治事件。也能达到加深印象，深化记忆的效果。
(4)讲麦哲伦海峡、白令海峡可与历史上的人物麦哲伦环球航行、白令出国考察这一历史事件相结合。这样将地理上一些死的知识讲活了，学生易于接受。
，
(5)讲黄河的支流泾河、渭河时可与成语“泾渭分明”联系；讲洛河变迁时，可与“三十年河东，三十年河西”联系起来。
五、顺口溜的运用
地理中的地名、矿产种类多、数量多。若无目的的全盘托出，只会使学生听了加重负担，无心情学。这时如果及时将这些繁琐的知识，加以整理，编成顺口溜。效果会更好。
(1)辽中南工业区的矿产资源基础为铁、铬、锰。我们可以将其谐音成“铁哥们”。
(2)与我国相邻的国家共有21个。记忆起来比较复杂，我们可以编成这样的顺口溜：
相邻国家二十一，陆界十五余岛居。
俄斯蒙古阿富汗，朝鲜居东四坦西。
不丹锡金尼泊尔，印缅老越紧相依。
韩日文莱菲律宾，马来西亚和印尼。
(3)中国旅游胜地众多，其中有许多在全国占有重要位置。1985年我国评出了十大风景名胜，这十个地区记起来比较繁琐，我们可以这样记：
故宫长城避暑庄，兵马鏖战三峡上；
苏州园林映西湖，黄山日月好风光；
桂林山水甲天下，十大胜地美名扬。
激发学生学习兴趣方法多样，因人而异，运用恰当起到事半功倍的效果。学生在这种情况下，能立刻进入角色，教学效果非常突出。我们如能统筹兼顾，运用自如。就一定能创造出适合各种课堂教学。激发学生学习兴趣的方法。
一、优美的语言，丰富的联想
地理课本上有许多枯燥无味的术语，既抽象又难以理解。这就要求及时运用生动形象、通俗易懂的语言来表述，让学生听得顺耳，牢记在心。
(1)穿白色长袍的阿拉伯人：穿皮衣、戴皮帽的因纽特人。从中你可以体会不同地区的人生活习惯不同，进而又推出各地气候不同这一差异。
(2)突兀的石灰岩孤峰、清澈的江水，江中的小舟组成了秀丽的桂林山水；圆顶蒙古包，成群结队的牛羊，绿茵茵的草原。坦荡的地势构成了蒙古草原风光；雪峰林立，戈壁遍地，草甸草原的青藏高原。通过这些带有文学色彩的语言，让学生不再对那些孤峰、戈壁、黄土等无生气的东西厌烦，而是陶醉与其中。
(3)世界最长的河流——尼罗河有两大支流：白尼罗河和青尼罗河，其中青尼罗河造成尼罗河水泛滥。这可使学生联想到《白蛇传》里的青、白蛇，其中小青比较淘气，常耍脾气，兴风作浪。这样让学生寓乐中学，容易记住。
(4)美国西海岸最大的城市洛杉矶，其郊区有著名娱乐中心迪斯尼乐园，让学生可联想诞生在这里的米老鼠、唐老鸭；电影业中心好莱坞让大家联想巨片《泰坦尼克号》，这样就起到深化记忆的效果。
二、巧用民谚俗语
地理可以说与我们的日常生活息息相关。平时我们所说的民谚俗语也与地理知识相吻合，这些都是劳动人民经实践后日积月累得出的结论。
(1)人们在形容我国的“火洲”吐鲁番盆地时说“戈壁滩上烙大饼，沙窝里面煮鸡蛋。”虽然这运用的是夸张的手法，但充分体现出该地区温度高这一特点。
(2)吐鲁番盆地的托克逊是我国降水量最少的地区，称为我国的“旱极”，当地人民谚语说“出门必带三件宝：水壶、风镜、大皮袄”。从中我们可以更加深刻的理解，它名副其实是我国的旱极。
(3)中国古代楼塔众多，现在遗留下来的就成为著名的旅游景点。如：“陕西有座大雁塔，离天只有二尺八”，“湖北有座黄鹤楼，距天只有一大搂”。从中我们可以体会出这些建筑高耸入云的气势。
(4)我国西北内陆地区干旱多风沙，有“风吹石头跑，车轮比人高，大姑娘一年不洗澡”之说，由此我们可以想象该地区风沙之大。
(5)随着人们生活水平的提高，第三产业中的旅游业也扶摇直上，人们对这种生活方式赞赏有佳，说：“住有楼，吃有肉，剩点余钱去旅游。”以前中国的旅游业很不发达。仅局限于历史遗留下来的古迹。所以外国人对中国的旅游观点是“白天逛庙，晚上睡觉”。现在情形有了很大改观。
(6)长江是中国第一大河，里面蕴藏着丰富的水能资源，但是这些资源没有得到充分地利用，人们说：“滚滚长江向东流，流的全是煤和油”。从中我们可以体会出中国的水资源还有待开发。
(7)内蒙古草原地区是我国著名的牧区，这里水源充足，牧草旺盛，有“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”之说。这几年由于植被遭到了严重的破坏，许多草场开始退化，当地的人民说：“风吹草低现老鼠”。从中我们可以体会出草场所受到的危害。
三、引用当代流行语
现代社会科技高速发达，流行语作为一种社会时尚也应运而生。因此把当代流行语引入课堂，进行时尚教学也不失为一种好的方法。
如应用广告语：鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。
从中你可以看出该地区为草原牧区，牛羊极多。
四、涉猎其它学科
地理课可以引进其它学科，与语文、历史政治等相沟通，使地理课具有立体感，不单调乏味。
(1)讲万里长城东至山海关时可以联系历史上《孟姜女哭长城》的传说，讲杭州著名的旅游景点断桥、雷锋塔可运用《白蛇传》的传说来调动学生。
(2)讲秦岭是我国地理上的重要分界线时用语文上的“马前桃花马后雪”来形象讲解，话不用多，一语击中要害。
(3)在课堂上可适时地将国内外重大时事穿插其中，如讲克什米尔地区时，讲解98年印度私自进行核试验这一政治事件。也能达到加深印象，深化记忆的效果。
(4)讲麦哲伦海峡、白令海峡可与历史上的人物麦哲伦环球航行、白令出国考察这一历史事件相结合。这样将地理上一些死的知识讲活了，学生易于接受。
，
(5)讲黄河的支流泾河、渭河时可与成语“泾渭分明”联系；讲洛河变迁时，可与“三十年河东，三十年河西”联系起来。
五、顺口溜的运用
地理中的地名、矿产种类多、数量多。若无目的的全盘托出，只会使学生听了加重负担，无心情学。这时如果及时将这些繁琐的知识，加以整理，编成顺口溜。效果会更好。
(1)辽中南工业区的矿产资源基础为铁、铬、锰。我们可以将其谐音成“铁哥们”。
(2)与我国相邻的国家共有21个。记忆起来比较复杂，我们可以编成这样的顺口溜：
相邻国家二十一，陆界十五余岛居。
俄斯蒙古阿富汗，朝鲜居东四坦西。
不丹锡金尼泊尔，印缅老越紧相依。
韩日文莱菲律宾，马来西亚和印尼。
(3)中国旅游胜地众多，其中有许多在全国占有重要位置。1985年我国评出了十大风景名胜，这十个地区记起来比较繁琐，我们可以这样记：
故宫长城避暑庄，兵马鏖战三峡上；
苏州园林映西湖，黄山日月好风光；
桂林山水甲天下，十大胜地美名扬。
激发学生学习兴趣方法多样，因人而异，运用恰当起到事半功倍的效果。学生在这种情况下，能立刻进入角色，教学效果非常突出。我们如能统筹兼顾，运用自如。就一定能创造出适合各种课堂教学。激发学生学习兴趣的方法。