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新课程语感教学具有自主性、言语性和人文性的内涵,应该体现直觉性、综合性、整体性和建构性特征,采取寻找语感教学的着眼点、强化语感教学的着力点、构筑语感发展的基础、激发语感提升的动力等教学策略,综合培养学生的语感能力,丰富语文积累,提高语文能力和语文素养。
语感教学:内涵、特征和策略
【摘 要】
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新课程语感教学具有自主性、言语性和人文性的内涵,应该体现直觉性、综合性、整体性和建构性特征,采取寻找语感教学的着眼点、强化语感教学的着力点、构筑语感发展的基础、激
【机 构】
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江苏省镇江中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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