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当前的多数教师偏重学生接受知识，形成技能，采用教师提问学生回答的课堂教学模式，这在一定程度上束缚了学生“疑”的时间和空间。也有教师注重培养学生的质疑能力，大力提倡学生提疑，但由于缺乏有效的引导，造成了问题满堂飞，教学思路、教学秩序变得松散。
以问题带动师生和谐互动——《三打白骨精》教学新探索
【摘 要】
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当前的多数教师偏重学生接受知识，形成技能，采用教师提问学生回答的课堂教学模式，这在一定程度上束缚了学生“疑”的时间和空间。也有教师注重培养学生的质疑能力，大力提倡学生提
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎姑苏实验小学
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2016年9期
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