【摘 要】
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本文从三个方面讨论教材编写中的趣味性这一热点问题:一,与语言教材有关的趣味性可分为过程趣味性和产品趣味性两类,在语言教学中,这二者都是不可缺少的。二,课文趣味性本质
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本文从三个方面讨论教材编写中的趣味性这一热点问题:一,与语言教材有关的趣味性可分为过程趣味性和产品趣味性两类,在语言教学中,这二者都是不可缺少的。二,课文趣味性本质上是一种语言风格,是内容和语言形式共同作用的结果;具备趣味性的教材能够引发强烈的内在动机,对于语言学习有积极的促进作用;实用性引发的是外在动机,与趣味性没有必然的联系。三,趣味性是教材编写中的辅助原则,没有核心原则那么重要,但在可能的情况下,教材编写应该兼顾趣味性。
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